高中3-1地球的公转学案教案

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1、第一单元从宇宙看地球第三节　地球公转的地理意义编写：刘龙华审核：陆其勇考试要求考点3.地球运动的地理意义①知道地球公转的方向、周期和速度（重点）②理解黄赤交角的地理意义（重点、难点）③了解四季更替的现象④解释四季形成的原因（难点）课时安排4课时第一课时地球的公转教学要求①知道地球公转的方向、周期和速度（重点）②理解黄赤交角的地理意义（重点、难点）③掌握太阳直射点的移动规律教学过程（一）知识回顾1、日月星辰总是东升西落，请根据你所学的知识，解释其中的原因。2、简述地球自转的运动特征。（二）学习知识一、公转的特点1、阅读教材P

2、14内容，结合P6图1－1－11“太阳系模式图”和P8表“八大行星主要物理性质的比较”，说出地球公转的方向与周期。地球在自转的同时，还围绕太阳由向公转。地球公转周期为年。即日时分秒。2、P141－3－2“地球的公转”示意图，讨论分析地球的轨道特征及速度变化。地球公转轨道为接近正圆的，太阳位于其中的一个焦点上。随着地球公转，日地距离不断变化着，每年1月初，地球位于附近，公转速度较;7月初地球位于附近，公转速度较。二、黄赤交角1、画出地球自转示意图，理解赤道平面的概念。赤道平面是指通过地心与垂直的平面。2、画出地球公转示意图，

3、理解黄道平面的概念。黄道平面是指地球绕太阳的轨道平面。3、读1－3－3“黄赤交角”图，完成：（1）黄道平面与赤道平面之间有何关系？。（2）地轴与赤道平面、黄道平面间的交角各为多少？。4、读图1－3－3和图1－3－4，理解地球作公转和自转运动时的特征。完成：地球在公转过程中，的大小，在一定时期内可以视为定值。即地轴北端始终指向附近，且总是斜着身子绕太阳公转。5、意义：引起点以一个回归年为周期在之间往返运动。三、太阳直射点1、读图1－3－4思考:地球在公转中，射向地球的太阳光线与黄道平面的关系如何？由于黄道平面是地球绕日公转的

4、轨道面，因此黄道平面可看作是太阳光线直射地球的一束光线。地表接受太阳垂直照射的点称作。2、在图1－3－4中标出各个节气时太阳直射点的大致位置。（太阳直射点就是日地中心连线与地球表面的交点）分析完成下表：节气时间太阳直射点位置太阳直射点移动趋势太阳直射点移动图示练习巩固1kejian.com1.下列属于地球公转特点的是（）A.绕着地轴自西向东旋转B.从西向东绕着太阳旋转C.公转方向从北向南，再从南向北D.公转一周的时间约24小时2.关于地球运动速度的叙述正确的是（）A.全球各地自转的角速度相等B.全球各地自转的线速度相等C.

5、近日点时公转速度较快D.远日点时公转的线速度较快3.关于黄赤交角的叙述正确的是（）A.地轴与公转轨道的夹角B.夹角度数永远不变C.随公转有规律的增大或减小D.赤道面和和公转轨道面的夹角4.地球赤道平面与地球公转轨道平面之间的夹角大小是（）A.66°34ˊB.23°26ˊC.90°D.0°5.我国某地有一口井，一年中只有一天太阳可直射井底，该地位于()   A.赤道上 B.北回归线上  C.北极圈上    D.南回归线上6.从12月22日至第二年6月22日，太阳直射点在地球表面的方向变化是（）A.向北移动B.向南移动C.先向

6、南后向北移动D.不变7.南北回归线之间的地区，一年当中能见到太阳直射头顶景象的次数是（）A.一次B.二次C.三次D.一次也没有8.讨论比较地球自转与公转的异同。地球自转地球公转绕转中心方向周期速度角速度线速度