科学植物博览会说课稿

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1、《植物博览会》说课稿尊敬的各位领导，老师们：大家好！我说课的内容是《植物博览会》，我将从说教材，说学情，说教法、学法，说材料，说教学流程五方面展开说课。一、说教材《植物博览会》是河北人民出版社六年级科学上册的第一单元《丰富多彩的生命世界》屮的第二课。教材根据学生的认知特点，按植物、动物、细菌和病毒、真菌的顺序组织教学内容，本单元第一课《小草和大树》旨在通过对具体植物的观察比较，找出一类植物的共同特征，并利用学到的方法去认识更多的植物类别及其主要特征，在此基础上《植物博览会》继续选择与孩了们牛活经验息息相关的植物作为探索

2、的主题，显然，教材是借用参观和筹办植物博览会的活动名称来调动学生收集有关植物资料的兴趣，孩子们在老师的引导下主动学习，通过资料搜集、分析整理、报告分享等活动，提高发现问题、解决问题的能力，主动建构对植物的情感与认识。孩子可以更多地了解植物种类，感受植物世界的多姿多彩，并能意识到植物与人类生活的密切关系，养成爱护花草树木的好习惯。为后面学习种类繁多的动物、细菌和病毒、真菌等内容打下基础。教学目标：知识与技能：（1）能认识更多的植物种类，能根据植物的某种特点对己有的植物资料进行分类。（2）能按照不同植物的特点设计出展台各部

3、分的主题。（3）能设计各种植物资料的展出形式，并按一定的步骤进行布展。过程与方法：（1）通过活动，培养学生研究探索的精神，学会从多方面考虑问题、分析问题、现实有效地解决问题。（2）通过小组协作，使学生认识到人与人之间相互合作才能共同发展，培养学生协作学习的意识。（3）学会运用网络资源，发展对信息进行采集、筛选、整理、重组和利用的基本能力，并能把课堂知识同现实生活联系起来加以运用。情感态度与价值观：（1）能总结在展览实施过程中的成功经验和失败教训。（2）能发现植物世界的丰富和美丽。（3）能为更好地举办植物博览会而提出自己

4、的建议，表现出协作精神。科学、技术、社会、环境目标（STSE）：（1）能举例说明最新植物栽培技术或植物新品种。（2）通过植物博览会的筹办过程增强对家乡植物资源的关注，进一步完善对植物世界的整体认识，同时提高环境保护意识。二、说学情六年级的小学生在日常生活中已经接触过许多植物，在科学课及其他一些学科的课堂上,他们不止一次地对植物进行观察和描绘，绝大多数学生还有亲自栽培植物的经验。在上一课《小草和大树》中，学生已经比较粗略地认识到用分类的方法去认识更多的植物，初步感受到了植物世界的多姿多彩。学牛具备一定的计算机基木操作技能

5、。语言方面能牛动地描述、展示资料，对展台、展板的设计加工也具备一定的美术技能。三、说教法、学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一，基于此，我采用活动探究法、集体讨论法、教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。新课标指出“小学科学要以科学探究为重要的学习方式”，学法上我贯彻这一指导思想把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”主动地获取知识，还课堂于学生，放手让学生自主探索，主动参与，营造积极主动轻松愉快的课堂氛围，侧重于信息资料的收集、整理等方面的训练。四、说材料1、教师课前准备教材7

6、・8页中相关植物资料制成演示文稿。2、学生课前自己搜集一些植物的图片及文字资料。五、说教学过程（分两课时进行）第一课时（一）情境导入：同学们，全世界已知的植物约有30万种，我国幅员辽阔，自然条件复杂，目前我国已知的高等植物约3万多种，名列世界第三，丰富多彩的植物世界千姿百态，让我们一起来参观植物博览会吧！【设计意图】：创设参观植物博览会情境，了解世界与我国植物的种类为学习做准备。（二）自学活动1：参观植物博览会1、观察教材第七页《植物博览会》的立体景观图，了解展览的内容。2、分析教材中提供的资料，结合课件中的辅助资料，

7、说说它们适合安排到展台的哪部分。【设计意图】：通过观察观景图，整体感知此次分类的方法，利用课件的优势，有助于学生认识这些植物，并进一步培养和锻炼学生给植物分类的能力，领悟分类是研究生物的基本方法。（三）合作：小组交流分类结果。（四）展示：小组派代表展示独学和群学的结果及出现的问题、疑点或难点等。（1）观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、含羞草。（2）经济作物：大豆。（3）珍稀植物：银杏、琪桐。（4）植物栽培技术：转基因番茄、蔬菜温室大棚。（5）特殊植物：金灯藤、猪笼草。【设计意图】：这样设计，从学生兴趣、生活经验和认知水平

8、出发，倡导体验、参与、合作与交流的方式，以达到新课标对科学的要求。（五）巩固提升给各类植物增加新成员：照上述要求，学生将自己收集来的资料进行必要的整理后展示。如果学牛搜集的资料不能和立体景观图中展览内容相适应，可鼓励学牛将其确定为新的类别。【设计意图】：让学生明白，植物的分类可以是多种多样的，只要符合一定的规律和特点即可，学生要做