社团建设方案及申请表,--社团建设方案

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1、社团建设方案及申请表社团建设方案社团建设方案及申请表・社团建设实施方案学生社团建设是实施素质教育的重要途径，是培养学生综合素质的重要载体，也是展示校园文化特色的重要窗口。中职学生社团作为校园文化建设的一个重要阵地，对促进青年中职学生社会化发展，激发学生创造力和进行自我教育、自我管理、自我服务起着重要作用。为进一步发挥社团活动在学校教育中的积极作用，切实引导我校广大学生在社团活动中发挥潜能、培养能力、提高素质，推进我校校园文明建设,特制订本实施方案。一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，大

2、力推进素质教育，紧密围绕彻以“服务为宗旨、就业为导向、能力为本位”的办学指导思想，积极以学生社团活动为载体，进一步加强社团的组织管理和活动指导，发挥社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用，促进广大学生全面发展。二、总体目标1、繁荣我校的文化生活，提升我校的办学品味，丰富我校的文化内涵，展示我校的办学特色。2、坚持学生自主选择、自我完善与教师有效指导相结合的原则，进一步培养学生的实践能力，激发学生的创新精神,提升学生的综合素质，为每一位学生的终身发展奠定基础。3、催生一支敬业奉献，有创新意识，熟悉学生社团工作的指导教师队伍。

3、三、组织管理（一）组织机构组长:副组长:成员：（二）学校成立以校长为组长，副校长为副组长，教务科、学生科、团委教学部等为组员的学校社团工作领导小组，定期研究、部署相关工作，协调各方面关系，确保学生社团工作的顺利实施。校团委负责学校社团日常管理和协调工作,各教学部团委书记负责本教学部社团日常管理工作O（三）学生科、团委会负责制定学生社团活动的总体方案,并对各社团及其活动进行协调、管理和评价，努力促使各社团活动规范化、有特色、有创新。（四）各教学部原要建立1_2个具有教学部特色的学生社团。根据学科特点、学生实际及本组教师个人爱好、特长等实际，研

4、究、制定切实可行的社团建设目标、指导计划，并择优推荐社团指导教师。（五）各社团原则上设指导教师1名。指导教师具体实施社团活动的组织与指导，在工作中既要注重育人效果，又要注重资料（如社团章程、活动计划、工作总结、学生获奖情况、活动图文记录等）积累，每学期末资料交学生科、团委存档。（六）各社团原则上设社长1名，副社长1_2名，负责定期召集本社团成员举办活动。各社团社长、副社长由社团成员民主推选，经团委会审批后产生。实施步骤1、社团申报学校每学年3月、9月接受社团申报。社团申报分为教学部申报和学生申报两种形式。教学部申报，即各教学部根据学科特点、

5、学生实际及本组教师个人爱好、特长等实际筹建社团，由教学部团委书记填写《攀枝花建筑工程学校社团申报表》（见附件1）、《攀枝花市建筑工程学校新学生社团成立申请书》（见附件2）交至团委，提请学校有关部门审批。学生申报，即兴趣爱好相同的学生自主创建社团，由社团发起人分项填写《攀枝花建筑工程学校社团申报表》（见附件1）《攀枝花市建筑工程学校新学生社团成立申请书》（见附件2）交至团委，提请学校有关部门审批。2、成员招收在对全校学生进行社团推介的基础上，学生填写《攀枝花建筑工程学校社团个人信息表》（见附件4）交至团委或相关教学部、指导教师处，由社团指导教

6、师及主要学生干部从中有选择地招收社团成员。社团存续期间，每学期初均招收新成员。各社团应及时将成员更替信息向团委备案。3、社团启动召开社团成立大会，宣布各社团师生名单，向指导教师、社团负责人颁发聘书。学校有关部门协调、安排各社团的活动时间和场地。各教学部、指导教师指导社团制定章程及活动计划等，全面启动社团各项活动。4、社团建设在学校社团工作领导小组的领导下，学生科、团委会加强管理和指导，各学部、社团指导教师加强组织与指导，力求使社团活动规范化、课程化、有特色、有创新，社团在校风、=1学风、校园文化建设及素质教育等方面的作用日益显现。与此同时，

7、学校努力推行社团年检制度，年检不合格的社团将根据实际情况限期整改或给予注销O5、成果展示结合社团文化节、校园艺术节、田径运动会等举行开展社团成果展示活动，或确定“社团活动日，诫“社团巡礼周=以活动展示、图片展不、公演展示、比赛展示、作品集展等形式集中展示各社团成果。根据社团活动情况，评选“精品社团”。2017年3月18日社团建设方案及申请表疔I社团建设方案全面建设社团特色文化着力打造社团品牌活动1、逐步完善社团管理体制2、逐步补充社团的物质资源3、逐步提升社团活动的层次4、逐步增强社团的声誉5、逐步把社团品牌打出校园精英团队建设方案一、学习

8、型团队：学习型团队：对干事有计划、有组织地实施的系统学习和挖掘潜力的行为过程，通过社员知识、技能、态度、乃至行为的定向改进以及潜力的发挥，确保社员能按预期的标准或水平完成工作任务