六年级上册科学教案4.4 探索宇宙苏教 9

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1、教案设计课题：探索宇宙科目：科学教学对象：小学六年级课时：1执教者：一、教学内容分析《探索宇宙》是苏教版小学科学六年级上册第四单元的第四课，是整个单元的主要部分。地球是人类的摇篮，但人类不能永远的生活在摇篮里面，人类对太空的向往从未停止，宇宙过去是怎样的？明天又会如何？这些令人向往的谜团，吸引着一代又一代的科学家不断地探索。本课以科技发展的轨迹为线索，通过图文并茂的形式，展现了人类对太空的认识过程，说明人类对宇宙的认识是一个不断深化的，经过了漫长而艰辛的过程。教材介绍了人类逐步了解太空的科学发展史，建立了科学的探索太空的概念。建构人类航天事业的重要意义。二、教学目标1、了解人类

2、探索宇宙的历史。2、知道人类对太空的认识随技术的发展经历了漫长而曲折的过程。3、能够收集人类探索太空的资料。三、学习者特征分析1、知识：关于太空的认知很简单,学生在小学阶段已有的知识储备中对太空知识有的只是片段或点的了解，但对人类为探索太空的秘密经历了一个怎样的过程就不是很清楚了，在头脑中没有一个连续系统的过程。2、技能：六年级的学生有一定的比较分析能力与逻辑推理能力，因此对于通过已有知识推测太空等内容可以通过搜集资料，分享交流等方式获得。3、情感态度：对于小学生而言，由于缺乏宏观的空间想象能力，而“人类认识太空经历的漫长过程”这部分内容比较抽象，造成学生理解起来存在困难。但通

3、过对学生的了解，发现学生对这部分内容是非常感兴趣的。四、教学策略选择与设计本节的关键是让学生能领悟到人们对于太空的认识是一个漫长、艰辛且不断的修正认识的过程，因此在本次教学活动中，让学生通过网络上的资料收集等活动，把重点放在人们都用了哪些方法来了解、认识宇宙，科学技术的发展是怎样帮助人类更准确的认识宇宙的。在学生充分讨论的基础上，引导学生梳理人类对太空认识的三次飞跃，以形成科学不断修正和发展的观点。三次飞跃是：观测技术（从肉眼到望远镜）；运载火箭（火箭的发展过程）；航天器教师准备：1、资料准备：搜集一些人类不断探索宇宙的资料，制作图文并茂的课件。2、直观教具：火箭的模型帮助学生

4、理解人类利用火箭飞离地球的过程。学生准备：收集有关人类探究宇宙的历史资料。五、教学重点及难点教学重点：了解人类认识太空、探索宇宙的曲折过程；知道人类要想探索宇宙必须飞出地球。教学难点：认识人类是如何利用火箭摆脱地球引力的六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、教师提问：同学们，当你躺在草地上仰望蓝蓝的天空或夜晚仰望星光闪烁美丽的夜空时，你会想到什么？师：大家对太空都有了一定的了解，那么人类是怎样逐步认识地球以外太空的呢？（板书：探索宇宙）生：1、填写“我了解的天空”，了解学生的前概念。2、汇报：我对太空的了解，证据是什么。通过填写“我了解的天空”了解学生的前概念。前概念在学生的

5、科学学习中扮演着非常重要的角色。新知识的构建要在它的前概念基础之上。因此把握住学生的前概念，会使教学有地放矢，使科学课建立在满足学生发展需要和已有经验的基础上，提高教学效果。二、教师提问：古代人们是如何认识太空的呢？大家收集相关资料。教师提问：了解了最初古代人们对地球外太空的认识，你对他们的猜想有什么质疑？生交流评价：那时人类对太空的认识是一种虚无缥缈的利用一些工具是可以进行的。生：1、资料收集：望远镜、火箭、航天器的资料。2、组内交流：对收集到的资料进行整理、汇总。3、组间资源共享：以图片、ppt、文字讲解等多种形式进行汇报。采用小组合作学习的方式，形成了师生、生生之间的全方

6、位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标，同时充分利用信息化技术手段，通过借助网络，让学生自己去收集整理相关信息，促使学生确立自己在学习过程中的主体地位，有利于培养学生独立的思维能力,不迷信教师，同时宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智,他们可以在学习活动中相互启发，学会交流与合作三、教师谈话：在探索宇宙的过程中我们应该铭记一些名字是他们冒着生命的危险踏上了太空之旅。生：1、阅读资料。2、思考：人类为了探索太空都做了哪些活动？苏霍姆林斯基指出：“凡是没有学会流利地有理解地阅读的人

7、，他是不能顺利地掌握知识的。”《小学科学课程标准》中也处处体现出对学生科学阅读能力的需求。因此我将教材中简单的资料进行丰富，增加了人物故事以阅读资料的形式出示，可以培养学生收集信息、整理信息、分析运用信息的科学探究能力。四、教师谈话：随着科学和技术的发展，我们可以离开地球去看看它真正的样子在浩瀚的宇宙中了解她。1、课件播放“火箭发射”视频；哈博望远镜观测到的内容等。五、教师提问：人类认识太空经历了怎样的过程？生：收集数据，填写“我了解的天空”相关内容。学生汇报有关太空的相关资料，阐述自己的知