五年级上册语文学案 猎人海力布 人教部编版 (2)

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1、《猎人海力布》学案（五年级上学期）教学内容：《猎人海力布》课时：二课时第一课时学习目标：1.    认识3个生字，会写11个生字。2.    正确、流利、有感情地朗读课文。3. 读通课文，能够回答阅读提示中的问题。学习重点：1.    认识3个生字，会写11个生字。2.    正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点：读通课文，能够回答阅读提示中的问题。自学指导：1.    自由练读课文，读准字音，读通句子，交流认识的生字。2.    同桌互读课文，思考：课文写了件什么事？3.    指名接读课文，思考：课文分几部分，每部分的内容是什么？（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）当堂训

2、练（必做题）一、看拼音写汉字。Laoyingenrenchouxiejiangying（）()()（）Dingzhuyeqinbengtashiyan()()（）（）（选做题）一、给多音字注音并组词。_______()______()漂难_______()______()二、修改病句。1、我们作业基本上全部做完了。2、王明穿着一件灰色上衣，一顶白帽子。3、张莉光荣地被评为“三好学生”的称号。4、同学们的脸上都洋溢着愉快的心情。参考答案必做题：老鹰恩人酬谢僵硬叮嘱野禽崩塌誓言选做题;一、piāo漂浮piào漂亮nán困难nàn灾难二、1、把“基本上”去掉。2、在上衣后面加“戴着”。3、把“

3、光荣地”和“的称号”去掉其一。4、把“心情”改成“表情”。第二课时学习目标：1、读懂课文内容，想象课文所描写的神话故事。2、在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语文、领悟作者形象生动的描写方法。学习重点：读懂课文内容，想象课文所描写的神话故事。学习难点：在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语文、领悟作者形象生动的描写方法。自学指导：1、自由朗读课文，思考：这篇课文主要写了什么？2、想一想，当乡亲们逃离洪水灾难后他们会首先想到什么，互相会说些什么？3、从文中找出自己最喜欢的句段，与同学一起交流，说出自己的体会。4、背诵课文最后两个自然段（15分钟后，相信聪明的你一定会有

4、精彩的表现）当堂训练必做题：一、形近字组词。鱼（）钩（）催（）燥（）渔（）钓（）摧（）躁（）选做题;一、把下面的词语补充完整。再三叮（）乌云（）布狂风（）号（）盆大雨（）天动地执迷不（）二、把词语填在括号里。乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地他们走在路上，忽然（），（），接着下起了（）。半夜里，听见一声（）的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。（15分钟后，相信聪明的你一定会有精彩的表现）参考答案必做题：大鱼渔船金钩钓鱼催促摧毁干燥急躁选做题;一、嘱密怒倾震语二、乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地综合测试题一、看拼音写词语。Mùshūyáyìjiǎobiàn（）（）（）Bì

5、nànjiāngyìngyúgān（）（）（）二、辨字组词。辨（）狡（）搀（）清（）辩（）较（）谗（）青（）三、选词填空。含糊模糊1、爸爸的话说得很（），我没听清楚。2、以前的事，我记不大清楚，有点儿（）了。直奔走向3、他们清早到了北京车站，一下火车就（）会场。四、按要求改写句子。1、我无时无刻不在思念他们。（改反问句）_____________________________________________。2、漂亮的大眼睛女孩在专住地看着我。（缩句）_____________________________________________。3、春雨滋润了草原。（扩句）________

6、_____________________________________。五、阅读短文，并回答问题。___________我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝常常飘进我的梦里来。在瑟瑟的的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的尘土，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了。他们没有一丝忧愁，也不感到一点悲凉。因为它们懂得，自己的一生曾给献出了一片片绿阴，把大地装扮成绿色的海洋。在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一位老爷爷迎着火红的晚霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫

7、到花地里。他微笑着告诉我，它是一种很好的肥料。是啊，它们落到地上，或者被踩到脚下，踏入泥泞，或者被烧尽，埋入泥土。但它们仍像离开树枝的时候那样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美丽的春光。朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶！1、给短文加个恰当的题目。2、“瑟”是_____结构，下半部分共______画。3、请在文中分别找出一个比喻句和一个拟人句，分别“-----”和