五年级上册科学教案4.14 传热比赛冀教版 (4)

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1、《传热比赛》教学设计方案一、教学设计理念本课设计了三个有梯度的探究活动：第一个是用手触摸，感受三种不同材料导热的快慢；第二个是用牙签粘蜡烛，在加热状况下观察掉落的先后，来比较A、B、C三种热的良导体的导热性的差异；第三个环节是根据温变油墨在金属棒加热状态下，其颜色变化的先后顺序，来判断他们的导热能力。通过对比实验对于条件的控制，引导学生设计实验，从而达到学生思维的提升，加深其关于对比试验中控制条件的理解。然而，由于种种原因，学生的实验结果还是出现了不同的结果，所以引出了用温变油墨来做实验的想法创新，从而获得了

2、理想的实验效果。二、教学目标知识与技能：1.知道不同材料的传热本领是不同的，初步理解热的良导体和热的不良导体两个概念；2.以及了解热的良导体与热的不良导体在生活中的广泛运用；过程与方法：1.知道不同材料的传热本领是不同的，初步理解热的良导体和热的不良导体两个概念；2.以及了解热的良导体与热的不良导体在生活中的广泛运用；情感态度与价值观：1.体验实验材料的改进和实验方法的优化对于实验结果的积极影响；2.体验“设计”—“制作”—“测试“—”改进“的工程设计思想。三、教学重难点教学重难点：学生能明确对比实验的关键要

3、素，能根据已有的经验进行对比实验的设计。四、学情分析通过前一课对热传导的深人观察研究，学生们已经认识到热总是从温度较高的部分传向温度较低的部分。那么不同材料的物体放在相同的热源中，它们导热速度哪个快，哪个慢?通过设计研究导热比赛的活动，学生将学习区分热的良导体与不良导体。生活中我们要根据需要选择不同导热性能的材料。本课的“三种金属传热比赛”的实验设计，建立在《热是怎样传递的》实验设计的基础之上，通过色彩变换推导热传导的差异，把原来是单一的观察，设计成横向的对比实验，通过本课学习，使学生感受STEM教学的魅力，

4、打开思维窗口。五、教学环境及资源准备教具准备：教学ppt、学生第二梯度实验材料一套、装有涂上油墨金属棒的铁架台一个、PPT、翻页笔、热水壶、变色马克杯、黑板贴、工具包。学具准备：第一梯度实验：铁勺、木勺、塑料勺、热水；第二梯度实验：已粘牙签的铁架台、金属棒A、金属棒B、金属棒C、酒精灯。第三梯度实验：装有涂上温变油墨的A、B、C棒的铁架台、打火机。六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、感官体验，激发兴趣。1.图片展示，问题导入：大家认识这些是什么吗？不同场合用不同的勺子，当需要舀起一勺滚烫的热汤时你

5、会选择哪种材质的勺子呢？2.学生猜想，设计实验3.开展实验，验证猜想4.通过用手摸的方法，我们可以得到：不同物质的导热能力是有差别的；根据学生体验延伸，引出“热的良导体”和“热的不良导体”两个概念。5.小结：根据刚刚的感官体验，我们可以知道，金属的对热的传导能力要强于木头、塑料、陶瓷等材料；热量的传递是从热的一端向冷的一端传递的。6.任务探究有一家制锅厂，材料商给制锅厂提供了三种金属材料，在不考虑成本的情况下，请你帮忙挑选出导热性能最强的材料。任务：设计一个传热比赛，寻找最适合做锅的材料。1.思考问题，并回答

6、。2.猜想并设计实验，初步接触本节课的实验设计，公平性，控制变量。开始实验，猜想并验证猜想。3.判断常见物质的导热能力强弱。4.思考对三类热的良导体判断强弱的实验设计。5.结合情境，提出问题，导入课题，引发思考明确实验任务和目的，让学生在简洁的目标驱使下，通过用手触摸直观感受不同材料传热能力的不同；结合情景提出任务，探究式学习，将解决问题的过程变为掌握知识、学习技能、主动探究的过程。二、主动参与，探究新知。1.设疑：根据所提供材料，设计实验。实验方法及测量点的引导讨论。（分析、猜测、推论、完善设计）2.汇报：

7、实验方案，原理，牙签掉落顺序的推测；3.实验，记录。4.反馈：单凭这样的实验设计及数据，无法判断排名。1.思考，讨论，制定方案；2.设计意图交流反馈，请展示组阐述设计意图和注意事项，请其他组进行补充和纠正。直接抛出问题，让学生感到困惑。阐述与交流，是学生进行思维的碰撞，思考如何在实验中对条件进行有效控制，让得出的结论更加科学。5.讨论及反思：为什么我们这样精心设计的实验，结果还会不同？问题出在哪里？（反思实验条件的控制）4.实验：操作步骤——注意事项——进行试验——回收材料5.根据实验中牙签实际掉落情况，判断

8、实验设计的合理性。6.反思反思实验结果和过程，回顾实验过程的误差点，思考结论差异的原因，从而引出下一环节的探究。三、创新实验1.演示：那究竟如何设计这个比赛规则，才能达到结果统一，反差明显呢？老师从生活中的一只杯子上获得了灵感（演示热水倒进遇热变色的马克杯中）。2.思维拓展：如果把这只杯子上的材料用到我们的传热比赛中来，会怎样？3.介绍：展示实验器材。4.预测：金属棒受热后，上面的油墨会怎样变化？5