二年级上册美术教案-9蜻蜓飞飞 人教新课标（2014秋）

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1、《蜻蜓飞飞》教学设计教学内容：人教版小学二年级美术上册第九课《蜻蜓飞飞》教学目标：1.观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。2.能够结合简单的情境，以蜻蜓为主题，创作一幅有创意的作品。3.养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。教学重难点：重点：引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。难点：如何表现蜻蜓的不同姿态。教学准备：PPT课件，“三段六环”课堂教学导学案，蜻蜓姿态图片。学生准备：纸张，美术工具材料，收集与蜻蜓有关的艺

2、术表现形式资料。教学过程：一、前置学习：收集与蜻蜓相关的艺术资料，了解蜻蜓的外形特征。10二、情境导入：师：请同学们猜一个谜语：（课件出示谜语）小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。低飞雨，高飞晴，天气预报它内行！是什么？（蜻蜓）正确，我们来欣赏美丽的蜻蜓（课件出示蜻蜓图片）。师：同学们，你们喜欢蜻蜓吗？为什么？生：因为蜻蜓吃害虫。师：蜻蜓是我们人类的……生：朋友。师：我们能不能捉蜻蜓呀？生：不能！师：对，我们应该保护蜻蜓。今天，就让我们走进蜻蜓的世界，来学习第九课：蜻蜓飞飞。（板书课题）三、学习目标：（课

3、件出示，教师朗读）师：我们先来看学习目标：1.观察蜻蜓，我能够说出它们的外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。（重点）2.我能够结合简单的情境，以蜻蜓为主题，创作一幅有创意的作品。（难点）3.我会养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，热爱大自然、保护大自然。10四、自主学习合作探究：活动一：欣赏古诗、国画、动画。师：同学们，从古自今，蜻蜓，一直是艺术家们喜欢表现的形象，请看古诗中的蜻蜓（课件视频：《小池》），泉水、荷花，蜻蜓，诗情画意，尽在其中；国画中的蜻蜓：（课件）这是著名现代画家潘天寿的作品《

4、诚斋诗意》，简练的几笔，一只红蜻蜓便跃然纸上，活灵活现。这是动画中的蜻蜓：（课件）现代技术，让齐白石老人笔下的蜻蜓真的“飞”了起来。活动二：小组交流师：课前老师让同学们收集与蜻蜓相关的艺术资料，带来了吗？生：带来了！师：现在进行小组交流：看一看：蜻蜓的外形有什么特点？开始。生：（小组交流）师：同学们，蜻蜓的外形有什么特点呢？生：它有一双大复眼。师：还有什么？生：蜻蜓有一个塑料的翅膀，还有一个数万只小眼睛组成的大复眼。师：翅膀是塑料的吗？生：不是！师：不是，它是膜质的，薄而透明，看着像塑料的。还谁说？1

5、0生：蜻蜓有四只脚，脚上有很多刺儿。师：四只脚吗？同学们？生：六只脚！师：六只脚。还有谁说？生：它的尾巴细细的，长长的。师：说的对，同学们观察的特别仔细。蜻蜓的头能灵活转动，它的眼睛，又圆又大，翅膀狭长，薄而透明，有两对，左右对称。它的脚有六条，脚上有钩刺，能捕捉空中飞行的昆虫，它的腹部细又长，尾端有小小的分叉。这么可爱的蜻蜓，应该怎样画出来呢？同学们请看视频。活动三：看视频，学画法。师：用遮挡方法，画两个圆形，这是蜻蜓的眼睛。画弧线，画出黑眼球、高光、椭圆形的身体，再画两条长线，末端交叉，这是蜻蜓的

6、尾巴。用重复的方法，画花纹，在头和身体相连处，起笔画蜻蜓的翅膀。蜻蜓的翅膀要大小相同，用重复添加的方法，画翅膀上的花纹。四个翅膀上的花纹，最好是相同的。师：蜻蜓在飞翔的时候，她的姿态是各种各样，请同学们注意观察。（课件：图片：蜻蜓的各种姿态）师：（贴图片）它飞行的方向呢，有时候是向上的，有时候是向下，有时翅膀是向前的，有时是向上、收拢的。我们在作画的时候，要将蜻蜓不同的姿态画下来——（视频）再添上有趣的情境，涂上美丽的颜色，这样，一幅“蜻蜓飞飞”就画好了。10活动四：欣赏学生作品师：现在让我们来欣赏一

7、下学生作品，注意观察：蜻蜓的姿态、花纹、颜色，以及情境。生：（观看视频）师：《雨中的蜻蜓》：在雨中飞舞的蜻蜓，它们姿态各异，与水中的青蛙、蝌蚪，构成欢快的场面，密密的雨线仿佛演奏着交响乐的旋律，动物们在雨中，尽情地舞蹈，此时，我们好像听到了动物们的欢歌笑语，这，就是《雨中的蜻蜓》。师：（图片）这一幅是：《捕虫忙》。这一幅是《荷花与蜻蜓》，这一幅是《走！捉蚊子去！》，这一幅是《我和蜻蜓做游戏》。师：好了，同学们，看了这么多，那么你想以蜻蜓为题，创作一幅怎样的画呢？来，说一说。（课件）提示：蜻蜓在什么地方

8、？它们在做什么？师：你说，那个男孩。生：在花园里捉虫子。师：非常好，还有不同的地方吗？生：在草丛里捉害虫。师：在草丛里啊。你还有什么好地方？生:在稻草人上。师：在稻草人上干什么？生：捉虫子。10师：还在什么地方？做什么？生：在、在花园里，在花园里吃益虫。师：嗯？吃益虫？是什么呀，同学们？生：吃害虫！师：他有点紧张啊，其实他知道的，对不对？生：蜻蜓在海边……师：蜻蜓在海边？蜻蜓是生活在淡水里的。谁还有想法？生：蜻蜓在池塘边吃蚊子。师：啊！不错，池塘边。那个