六年级心理健康上册教案-第十课 当危险来临时 通用版

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1、第十课当危险来临时一、设计背景小学生天真无邪，心理发育还不成熟，对世界充满幻想，有的小学生由于受电视或故事书中的人物的影响，具有强烈的“英雄主义”倾向，在遇到危险情况时容易冲动，意气用事，不懂得自我保护。因此，应适当进行教育，使学生掌握恰当的应付策略，一旦面对危险时，能够妥善应付危急情境，有效地保护自己。小学生不同于成年人，在处理应急的事件特别是带有危险的救助事件时，让学生懂得必须考虑到自己的年龄特征。超出体力和认知能力的应急措施，即使在道德上是有意义的，也不值得大力提倡。因为那样做，不仅无助于问题解决，反而会给自己造成人身伤害，做

2、出无谓的牺牲。因此，应使学生明确见义勇为是应该的，但见义勇为不等于盲目蛮干；发挥聪明才智的机智行为，同样能够达到见义勇为的目的。二、教学目标（1）知道生活中会遇到各种危险和侵犯，了解基本的安全常识。（2）学会自我保护和自我救助的技能，提高自我防卫的能力。（3）培养面对危险和侵犯发生时机智、勇敢、不慌张、不蛮干的意志品质。三、教学重难点教学重难点：学会自我保护和自我救助的技能，提高自我防卫的能力。四、教学准备师生共同搜集有关自我保护和自救方法的资料。五、教学过程1、心情话吧（1）阅读体验。让学生阅读材料，了解事件经过。（2）分享交流。

3、①在什么地方？发生了一件什么危险的事？事情结果如何？②你遇到或看到过那些危险的事？是如何处理的？结果如何？（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：生活中我们随时随处都可能遇到危险，当危险来临时，我们一定要勇敢面对。（设计意图：通过实例，让学生结合自己的生活经历经验，让学生知道生活中随时都会遇到危险。）2、心灵港湾（1）阅读体验。让学生阅读材料，谈谈自己所得。（2）分享交流。教师引导学生分享：遇到危险时，我们正确的做法是什么？（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：当遇到危险时首先要保护好自己，冷静处理，采取相

4、应的措施应付危险事件。（设计意图：学生能够懂得遇到危险时在保护好自己的前提下，根据已有的知识经验采取相应的措施来应付危险事件。）3、活动在线请同学们在书上写出自己搜集的一些自我保护和自我救助的常识。（2）分享交流。教师引导学生分享：生活中一些遇到危险时，我们应该学会那些自我保护和自救的方法？（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：生活中危险无处不在，随时都可以发生，我们要把掌握的自我保护和自救的方法记住。（设计意图：能够学会一些自我保护和自我救助的常识。）4、活动在线（1）学生分组设计情景剧并进行表演。（2）分享交流。教

5、师引导学生分享：遇到这几种情况，你认为哪种应对方法最好？（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：在很多紧急时刻，沉着冷静是最重要的。（设计意图：通过情境表演，进一步探讨应对危险或突发事件的方法。）5、加油站（1）小组讨论。什么是性侵犯？个人的隐私部位指哪里？遇到别人故意触碰我们的隐私部位，我们该怎么办？正当的反抗性侵犯的方式是什么？（2）分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。（3）总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要保护好自己的隐私部位，不能让别人碰，也不能碰别人的隐私部位。一旦遇到性侵犯时不能惊慌失

6、措，更不能默默忍受，要采取正当的方式进行反抗。（设计意图：能够掌握避免性侵犯的方法以及如何应对性侵犯。）6、亲子分享鼓励学生和自己的爸爸妈妈分享自己学到的自我保护的方法。（设计意图：加强父母与孩子间的交流，帮助孩子增强自我保护能力。）