8s2.2《气候(4)—影响我国气候的主要因素》教学设计

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1、人教版八年级地理教学设计第二章中国的自然环境第二节气候（4）——影响我国气候的主要因素梅山中学杨腾木教学目标：1.知识与技能：①知道影响我国气候的主要因素；②会通过读图分析影响我国的海陆因素。2．过程与方法：①结合中国的地理位置，地形特征和季风气候成因示意图进行初步分析，说出影响我国气候的主要因素；②结合生活体验及典型区域对比，举例说明气候的区域差异对当地生产和生活的影响。3．情感态度与价值观：通过读图分析，增强学生的读图技能，养成读图、用图的良好习惯。教学重点：引导学生对季风分布示意图和相关图表数据的分析。教学难点：季风对我国气候的影响。教

2、学方法：讲授法、读图分析法、归纳总结法、启发式讨论法。教学资源：教科书、PPT课件。教学过程：环节教师活动学生活动新课导入1.幻灯片展示《中国气候类型的分布》图，提出问题：我国气候的两个主要特征是什么？2.幻灯片展示《中国温度带的划分》图、《中国干湿地区的划分》图和《山地的垂直变化示意》图，提出问题：导致我国气候复杂多样的原因有哪些？3.总结导入：受纬度因素、海陆因素和地形因素的共同影响，导致了我国的气候复杂多样。那么，“季风气候显著”这一特征又与哪些因素有关？1.说出我国气候的主要特征。2.分析我国气候复杂多样的原因。3.聆听，思考问题：为

3、什么我国季风气候显著？新课教学一、认识季风1.幻灯片展示《海陆热力性质差异导致季风的形成》示意图，并提出问题：什么是季风？【总结】由于海陆热力性质的差异，导致风向随着季节的改变而相反。1.聆听。3新课教学2.结合我国的海陆位置，分析我国受季风影响显著的原因。【总结】我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸，西南部离印度洋也较近，是世界上受季风影响显著的国家。3.幻灯片展示《中国的冬季风和夏季风示意》图，归纳冬、夏季风的特点。冬季风夏季风风向偏南风（东北、西北）源地太平洋、印度洋性质寒冷干燥对气候的影响增温增湿2.说出我国的海陆位置，结合季风的形成原理

4、分析我国受季风影响显著的原因。3.结合示意图和教材40页第三段内容，并联系所学知识把表格内容补充完整，归纳出我国冬、夏季风的特点。二、季风对我国气候的影响1.幻灯片展示《阿拉伯半岛与长江以南地区位置与景观比较》图，提出问题：阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近，为什么景观差异很大？【总结】长江以南地区位于亚洲东部，东临太平洋，夏季风带来丰沛的降水，使长江以南成为“回归沙漠带上的绿洲”。2.幻灯片展示《中国年降水量的分布》图、《中国南北四个城市降水的季节差异》图和《中国的夏季风示意》图，探寻我国降水时空分布不均的原因。【总结】夏季风的影响，导致

5、我国降水的时空分布不均。3.幻灯片展示《中国与世界上其它纬度相近地区气温的比较》表，归纳季风对我国气温的影响。【总结】受夏季风的影响，我国比世界同纬度地区，夏季气温更高，冬季气温更低，气温年较差更大。4.幻灯片展示《中国1月平均气温的分布》图和《中国的冬季风示意》图，探寻我国冬季南北温差大的原因。【总结】冬季刮偏北风会降温，冬季风加剧了我国的南北温差。1.思考、合作讨论并回答问题。2.回顾旧知，联系我国夏季风的特点，寻找我国降水时空分布不均的原因。3.活动探究、回答。4.联系旧知，根据我国冬季风的特点，探讨我国冬季南北温差大的原因。三、季风气

6、候的特点及对农业生产的影响幻灯片展示《北京、上海、广州的气温变化曲线和各月降水量柱状图》，提出问题：1.三城市降水的季节分配有什么共同点？2.这种降水和热量的配合特点对农业生产有什么好处？【总结】雨热同期。与作物的生长期一致，有利于农作物的生长。读图、思考、回答，分析季风气候的特点和该特点对我国农业生产造成的有利影响。3总结梳理1.影响我国气候的主要因素：纬度、海陆、地形气候复杂多样因素因素季风气候显著因素2.季风对我国气候的影响（1）影响降水：①受夏季风影响，我国东部广大地区降水较为　　　。②导致我国降水的　　　分布不均。（2）影响气温：①

7、比世界同纬度地区，冬季更　　，夏季更　　。②冬季风使我国冬季的南北温差　　　。3.季风气候的特点是　　　同期，有利于　　　的生长。在教师的引导下，梳理本节课重点内容，进一步巩固所学知识。板书设计：气候（4）——影响我国气候的主要因素一、影响我国气候的主要因素二、影响我国的冬季风和夏季风1.冬、夏季风的特点2.对降水的影响3.对气温的影响三、季风气候的特点及对农业生产的影响教学反思：3