二年级上册数学教案6.6练习十二苏教版

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1、课题：练习十二教学目标：1.熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。2.能正确地解决相关问题。教学重点：熟练掌握乘法口诀，学生进一步巩固乘、除法计算，进一步体会乘法与除法之间的联系与区别。教学难点：能正确地解决相关问题。教学过程 ：一、知识再现　1、　小朋友，前面我们已经学习了哪些乘法口诀？2、老师把你们刚才说的乘法口诀，整理成一张表，我们一起来看看，请大家仔细观察这张乘法口诀表，他是怎样排列的？指导学生发现：横着看，依次是1的口诀，2的口诀……8的口诀；竖着看，依次是一几、二几……八几的口诀；从左上角到右下角一斜行上的口诀都是

2、两个相同的数相乘，等等。这张表排列是有规律的，选择你喜欢的一行或者一列读一读。指定按要求背(横着背、竖着背)。师生、生生对口令背。3、这些口诀你们都会背了吗？你能把下面的口诀填写完整吗？　4、学得真好，学了这些口诀有什么用呢? 今天老师和同学们一起去闯关，比比谁能顺利闯关。二、基本练习1、第一关口算并告诉大家用的是那句乘法口诀。2、第二关出示转盘图。学生抢答，并说出相应的口诀。3、第三关你会填吗？请大家拿出作业纸，完成作业纸上的第二题。待会儿我们找人说一说你是怎样想的？有序地整理出符合要求的答案。2×8＝168×2＝164×4＝1624÷6＝424÷4＝624÷3＝824

3、÷8＝34、大家看小青蛙也来了，它好像在练习跳远呢！　提问：从图中，你看懂了什么？青蛙都跳了几格？数轴上的数是按顺序排列的，青蛙每次都跳了几格？跳了几次？也就是3个8.可以用算式3×8=24或8×3=24.我们还可以说：一共有24格，平均分成了3段，每段有几格？　　　　一共有24格，每8格一段，分成了几段？　　三、综合练习第四关我会思考五月一日劳动节，同学们到校外参加义务劳动我们一起去看看吧。让学生自由读题题目中告诉我们什么？要求什么？“参加义务劳动的一共有多少人？”“一共分成了几组？”根据哪两个条件可以求出“参加义务劳动的一共有多少人？”　　17个男同学和15女同学，求

4、总人数，用什么方法计算？（2）求一共分成了几组？题目中是把多少人按每8人一组来分的？　引导学生说出：把全部32人，每8人分一组。应用什么方法计算？　　小结：在解决第2个问题时，必须先求出第1个问题。　　7、（第6题）　　劳动结束后，同学们来到了停车场，仔细观察图，你知道了哪些数学信息？　　问题是什么？需要找到哪些条件？独立解决，集体交流。　　交流：你还能提出哪些问题？该怎样解答?在自己的作业纸上写一写。8、思考题四、全课总结　　这节课你有什么收获？