师德师风建设典型经验

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1、师德师风建设典型经验近年來，在各级党政的正确领导下，我校以科学发展观为指导，围绕“师生稳定，质量提高”的工作目标，坚持开展“立高尚师德，树一小新风”活动，突出抓好教师的职业道德教育，提高教师的政治思想水平，强化教师的事业心和社会责任感，取得可喜的成绩。通过学习，让我更加清醒地认识到教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。以下

2、是我们的一些做法：一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本耍求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只冇爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。爱岗敬业、献身教育是师德的基本耍求。作为一名教师，对教育工作要怀着浓厚的兴趣和无尽的热情。要珍惜每一个学习和锻炼的机会，虚心求教，肯干、实干，不断在实践中摸索总结，尽全力把工作做得细致、扎实。同吋，为了将工作做得更好，也要努力提高个人素养和业务水平，力争用人格力量来感召学生，用知识来熏陶学生，积极调动“非权利因索”來增强学生对教师

3、的信赖与敬佩。面对教师这一光荣的称号，只有爱岗敬业，全身心投入，在教育的百花园里尽情倾洒自己的汗水和心血，无怨无悔，才能真正承担起那份沉重的责任。陶行知先生说的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中冇乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。二、热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关

4、系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付岀不记回报、无私的、广泛的且没冇血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近來一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同

5、仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。三、狠抓队伍建设塑造高尚师德1、抓领导班子建设。“火车跑得快，全靠车头带”，建设一支政治理论水平高、业务过硬、I才I结务实、廉政勤政、作风民主、开拓创新的领导班子，是办好一间学校的前提。我校除了经常组织开展学习，努力提高全体教师的政治水平和依法治校、依法治教、民主决策的能力外，还要求全体教师树立“服务”的思想。2、抓教师队伍建设。建设一支业务精良、师德高尚的教师队伍，是办好学校的关键。

6、我们以整肃师德师风作为树立社会主义荣辱观，建设优良教师队伍的主要途径：（1）坚持开展“立高尚师德，树一小新风”为主题的职业道德教育活动，组织教师开展"六多”活动（对工作多一份责任，多一份热情，多i份爱心；多一点微笑，多一点办法,多一点奉献），要求教师以无私奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人，以典型的事例教育人，努力做一个自己满意、学生满意、家长满意、学校满意、上级满意、社会也满意的好教师。由于我校长期重视教师队伍建设，教师精神面貌焕然一新，师德师风建设实现了“五新”（即新形象、新观念、

7、新方法、新理论、新作风）。（2）抓好制度建设。我们不断修改、完善《依法治校管理制度》以及《教师管理制度》,健全各项规章，把管理制度落实到各个部门、各人身上，实现“人人冇事管，事事冇人管”的管理体制。（3）抓师德考核。我们主要从两方面入手，一是教师师德达标的日常考核记录，二是每学期一次的师德评估工作。（4）树榜样，充分发挥先进教师示范效应。四、更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。作为一名新世纪的教师，更应主动思考如何从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转

8、向解决问题的参与人。在工作实践中，我也积累了一些学习的心得。首先，细心观察学生，做个冇心人。作为班主任，就要利用各种机会细心观察学生，从小处着眼，观察他们的情绪状态、一言一行。通过细致的观察，了解学生各方面发展的情况，更有针对性地开展工作。其次，细心设计工作方案，做个用心人。