苏教版小学科学四年级上册第一单元4空气也是生命之源

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1、苏教版小学科学四年级上册第一单元4.空气也是生命之源一'预期学习结果1.意识到空气对生命的意义，总识到保护空气清新的重要性。2.能够用测理降尘的方法考察当地空气污染的情况。3•了解空气污染的含义、原因、危害及减少空气污染的方法。4•关心空气环境，并能提出保护空气的建义。二、教学重点与难点重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。难点：调查居室空气污染的原因。三、教材简析空气与水、阳光一样，是维系人类牛存的一个重要物质条件。由于空气看不见，它的污染容易被人忽视。科学技术的飞速发展及人类追求更多的财富和更舒适的生活，使空气的污染日益严重，保护空气、防治空气污染，已

2、成为人类而临的重要课题，也是每一个人义不容辞的责任。在过去学习水的单元和前面学习空气知识的基础上，本课引导学生认识空气的污染，进行环境保护的教育。木课主要教学内容有四个部分：一认识生命离不开空气。课文列举了四个例子说明人和动植物离不开空气，并以此唤醒学生已有的知识经验。在空气与生命的关系中，课文没有涉及到生物需要空气的生理机制，而是从学生的实际感受和生活经验以及对空气成分的认识入手。课文首先通过亲身体验憋气活动，帮助学生深刻地感受到空气是生命之源的重要含义，激起他们关注空气环境和学习木课的积极性。其余三幅图都是学生比较熟悉的内容，既联系了已学的空气成分知

3、识，又可借此拓展学生的思路，列举岀更多的生命离不开空气的例子。二了解空气污染的原因和危害。课文通过出示冒出滚滚浓烟的烟囱和青山绿水的两幅空气环境对比图，指导学生联系所学的有关空气知识和生活中的经历感受，认识什么是洁净的对人有益的空气，什么是空气的污染以及空气污染的危害，引起学生对空气质量的关注，并启发学生从人类活动的角度来认识空气污染的主要来源。第三调查我们周围空气的质量。这部分内容由两项活动组成：1.把涂有凡士林的镜子放在不同的地方，观察什么地方的灰尘最多，并探究是什么原因造成这个地方的灰尘最多。造成某处灰尘多的原因要结合实际环境来考察，如车流量大、植

4、被少、气候干燥、建筑工地的灰尘等,从而可以帮助学生认识到交通运输、破坏植被、人类活动都会造成空气污染。2.考察自己居室的空气质量，使学生意识到，自己的日常生活习惯特别是追求牛活的过分舒适，常会造成空气的污染。可以向学牛提供调查的两项基本内容：（1）家中哪些地方要用到电、天然气、煤油、汽油等能源？这些能源从哪里来？消耗这些能源是否会造成对空气的污染？（2）家中使用了哪些装饰材料？这些材料从哪里来？这些装饰材料是否会污染空气？四进一步了解空气污染的危害，提出净化空气的措施，进行环保教育。净化空气和减少对空气的污染，措施很多，课文主要从植树造林、减少交通工具尾

5、气的排放、不焚烧垃圾这三个方面来启发学生提出措施。要把植树造林保护绿色资源变为学生的自觉需要，必须让学生认识到绿色植被的重要意义。课文从绿色植被具有制造氧气、调节气候、涵养水源、净化污染四个方面的作用，帮助学生增强为自然添绿和保护绿色的意识。结合前面对耗能的考察，课文介绍了汽车尾气的危害，指导学生认识到用步行、骑车代替坐汽车是自己可以做到的一种保护空气的实际行动。焚烧垃圾的例子，不但说明了其危害，还蕴涵着节约资源、废物利用、减少垃圾量以及要做到分类投放垃圾的环保教育。四'教学活动建义活动一目的：认识空气对生命的意义，引出空气污染的话题。活动准备：课文插图

6、或牛命离不开空气的多媒体课件。提示：可先进行憋气比赛活动，并让学生描述憋气时的感受。如：气时感觉怎么样？为什么难受？说明了什么？然后再引导学生交流：你还能举出一些生命离不开空气的例子吗？在人类的生关活动中，哪些地方要用到空气？注意：在进憋气比赛行前，先要了解学生健康状况，有疾病的和身体较差的学生不做。在憋气比赛过程中，提醒学生不舒服里要立即停止。活动二目的：认识空气的污染也危害。活动准备：空气污染原因及危害的多媒体课件或挂图。提示：先复习空气的组成，观察课文插图，让学生比较喜欢哪里的空气，为什么，然后再讨论空气污染原因及危害，讲述什么是空气的污染、污染源

7、及震惊世界的空气污染事件。活动三目的：考察周围的空气是否受到污染。活动准备：收集灰尘的器材，考察空气污染的记录表。提示：1•收集空气中灰尘的活动内容应包括：(1)联系生活经验，说一说哪些地方灰尘多。(2)学生设计收集方法，确定收集比较地点和时间。(3)比较结果，寻找原因。2•调查居空气质量的活动内容应包括：(1)讨论家里的空气质量好吗，怎么调查。(2)学生自己设计调查方案。(3)学生查阅书籍、上网查询、请教他人，解决调查过程中不懂的问题。活动四目的：指导学生提出自己能够做到的净化空气的措施，进行保护空气的环保教育。活动准备：布置学生课前收集人们保护空气所

8、采取的措施、森林功能的多媒体课件。提示：本部分内容教学可分两步进行：1•小组汇总