2017年江苏省镇江市高考物理一模试卷（解析版）

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1、2017届江苏省镇江市高考物理一模试卷一、单项选择题：本大题共5小HiH,每小题4分，共计20分.每小题只有一个选项符合题意.1.下列说法符合物理学史实的是（）A.伽利略通过斜面实验的合理外推，得出了自由落体运动的规律B.开普勒发现了行星运动的规律，提出了万有引力定律C.卡文迪许利用扭秤实骑巧妙地测岀了静电力常量k的数值D.法拉第根据小磁针在通电导线周围的偏转现象发现了电流的磁效应2•风洞飞行体验是运用先进的科技手段实现高速风力将人吹起并悬浮于空中,如图所示.若在人处于悬浮状态时增加风力，则体验者在加速上升过程中（）A.处于失重状态，机械能增加B.处于失重状态，机械能减少C.处于超重状态，机械

2、能增加D.处于超重状态，机械能减少3.如图所示，一圆形金属环与两固定的平行长直导线在同一竖直平面内，环的圆心与两导线距离相等，环的直径小于两导线间距•两导线中通有大小相等、方向向下的恒定电流，若（）A.金属环向上运动，则环中产生顺时针方向的感应电流B.金屈环向下运动，则环中产生顺时针方向的感应电流C.金属环向左侧直导线靠近，则环中产生逆时针方向的感应电流D.金属环向右侧直导线靠近，则环中产生逆吋针方向的感应电流3.物体做直线运动的vt图彖如图所示.则该物体（）A.第Is内和第5s内的运动方向相反B.第2s内和第6s内的加速度相同C.0〜2s和0〜4s内的平均速度大小相等D.在0〜6s内，物体的

3、位移大小为30m4.如图所示，开关S闭合后，带电质点P在平行金屈板中处于静止状态•则（）A.质点P一定带正电B・滑片向a端移动时，两只电表的示数均增大C.滑片向a端移动吋，质点P将向上板运动D.若将开关S断开，质点P将向下板运动二、多项选择题：本大题共4小题，每小题5分，共计20分.每小题有多个选项符合题意.全部选对的得5分，选对但不全的得3分，错选或不答的得0分.5.（5分）如图所示，发射升空的卫星在转移椭圆轨道I上A点处经变轨后进入运行圆轨道II・A、B分别为轨道I的远地点和近地点•则卫星在轨道I上（）A.经过A点的速度小于经过B点的速度B.经过A点的动能大于在轨道II上经过A点的动能C・

4、运动的周期大于在轨道II上运动的周期D.经过A点的加速度等于在轨道II上经过A点的加速度7・（5分）某发电机输出的交流电如图所示，经理想变压器升压后向远处输送,最后经理想变压器降压后输送给用户•则下列说法正确的是（）A.发电机输出交流电的有效值为500VB.用户获得的交流电频率为50HzC・若增加用户用电负载的数量，输电线上损失的功率将增加D.若增加升压变压器原线圈的匝数，输电线上损失的功率将减小8・（5分）如图所示，劲度系数为k的轻质弹簧一端固定于O点，另端固定一个质量为m的小球.将小球拉至A点处时，弹簧恰好无形变•现将小球从A点处由静止释放，小球运动到0点正下方B点时速度大小为v・A、B两

5、位置间的高度差为h.不计空气阻力，重力加速度为g・则（）OA.B.C.D.由A到B的过程中,由A到B的过程屮,由A到B的过程中,小球到达B点处时,小球克服弹黃弹力所做的功为mgh小球重力所做的功为mgh弹性势能增加量为mgh-mv2其加速度的方向为竖直向上9.（5分）如图所示，两个等量界号点电荷M、N分别同定在A、B两点，F为AB连线中垂线上某一点，0为AB连线的中点.且AO=OF,E和彷分别表示F处的场强大小和电势.将某试探负点电荷由F处静止释放时，其电势能和加速度大小分别用E和a表示，取无穷远处为电势零点.若将负点电荷N移走，则（）A.E不变B.e升高c.£变小D.a变大三、简答题：本题共

6、2小题，共计22分.10.（10分）在“探究求合力的方法〃实骑中，某同学用两把弹簧秤将橡皮筋的端点拉到点0,作出这两个拉力F］、F2的图示（图甲），然后用一把弹簧秤将橡皮筋的端点仍然拉弹簧秤的示数F二示数F如图乙所(1)N；(2)请帮他在图甲屮画出力F的图示（图屮a为记录F方向时所记录的一点）;(3)该同学用虚线把F的箭头末端分别与F】、F2的箭头末端连起来.他观察图形后受到了启发.你认为他紧接着应进行的两个实验步骤是(A)整理实验器材(B)提岀求合力方法的猜想(C)改变Fi、F2的大小和方向，重复上述实验(D)与同学交流讨论实验结果，得岀结论.□・（12分）小明在研究由某种新材料制成的圆柱体

7、电学元件（图1甲所示）的过程中，进行了如下操作:（1）用20分度的游标卡尺测量其长度如图1乙所示，由图可知其长度为mm,用螺旋测微器测量其直径如图1丙所示，其直径为mm；图2(2)小明为研究通过该电学元件的电流I随两端电压U变化的关系，设计了图2示实验屯路.为使该电学元件两端电压能从零开始调起，请你用笔划线代替导线帮他将电路实物图连接完整;(3)小明利用(2)中实验电路测得相关数据如下表所示，请你