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《护理学基础(中职)教案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、贵州工程职业学院授课方案（教案）系别：生命科学系教研室：生命科学教研室科目：基础护理技术班级：护理ZZ1501-04教师：杨春学期：2015-2016学年度第二学期贵州工程职业学院授课方案（教案）课名：基础护理学教师：杨春班级：护理ZZ1501-4编写时间：2016.2课题：第一章绪论授课时数2学时教学目的及要求：1>了解护理学的形成及护理学的理论范畴和发展概况2、掌握护理学的任务、目标及实践范畴3、熟练掌握护理学的基本概念及护理工作方式教学重点：1、掌抠第理学的任务、目标及实践范畴2、熟练掌握护理学的基本概念及护理工作方式教学难点：熟练掌握护理学的基本概念及护理工作方式【
2、组织教学】讲授法、多媒体教学【导入新课】【讲解新课】第一节护理学发展史一、护理学的形成与发展二、南丁格尔对现代护理学的贡献三、现代护理学的发展四、我国护理学的发展第二节护理学的基本概念、任务和目标一、护理学的四个基本概念二、护理工作的任务三、护理目标第三节护理学的内容与范畴一、护理学的理论范畴二、护理学的实践范畴三、护理工作的方法【课堂小结】【课后作业】旁批栏：第一章绪论I护理是关爱生命，照顾人的健康的专业，是对人从岀生到死亡I的全过程的照护。《护理学基础》是高等护理教育课程体系中为学I生提供从事护理工作必须具备的基本知识、基本理论、基本技能、I基本情感的主干课程，是护理专
3、业学生学习临床课程和进行临床实I习的基础，也是为满足个体、家庭、社区基本需要所必须具有的基I础知识和技能。护理学基础是对各专科和各系统疾病的病人及健康I人的具有共性的生活护理和技术护理服务。学好护理学基础是对学I生日后进行专科护理学习的基础，也是提高护理质量的保证。本章I将介绍护理学的发展史、护理学的基本概念、任务和目标以及内容I与范畴，还将重点介绍护理工作方式以及对于护士的素质要求。I第一节护理学发展史一、护理学的形成与发展i古代（以自我护理、家庭护理为主），人类为谋求生存，在狩
4、猎、械斗及自然灾害抗争的活动中发生疾病、创伤，人们以自我保i护式、互助式、经验式、家庭式等爱
5、抚手段与疾病和死亡作斗争。
6、中世纪（以宗教护理、医院护理为主）。
7、文艺复兴时期，其间建立了许多图书馆、大学、医学院校，出
8、现了一批医学科学家。护理走向独立职业。119世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，护理学理论才
9、逐步形成和发展。国际上称这个时期为“南丁格尔时代”。这是护
10、理工作的转折点，也是护理真正走向专业化的开始。
11、二、南丁格尔对现代护理学的贡献
12、弗罗伦斯•南丁格尔，出生于英国名门富有的家庭，受过高等
13、教育，熟悉英、法、德、意等国语言。她从小就立志从事救死扶伤
14、的护理工作，在随家人到世界各国旅游时，她专注于参观、考察各
15、地孤儿院、医院和慈善组织等。
16、1854年克里
17、米亚战争中，南丁格尔率领38名护士，克服重重
18、困难，前往战地救护伤员。半年后，使病死率由50%下降到2.2%O1被战士们称为“提灯女神”和“克里米亚天使”。
19、1860年，在英国圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士
20、学校，为护理教育奠定了基础。
21、1907年，获英国政府颁发的最高国民荣誉勋章。
22、1912年国际护士会决定将5月12日（南丁格尔生日）定为国际护
23、士节。1920年，国际红十字会首次颁发南丁格尔奖章。
24、三、现代护理学的发展
25、随着社会的进步和科学的发展，护理教育水平不断提高，护理
26、研究广泛开展，护理实践的复杂性增加，护理知识体系的完善和扩
27、展，推动护理学成为一门独立的
28、专业。
29、它主要经历了三个阶段：
30、1.以疾病为中心的护理阶段（I860年至20世纪40年代〉受纯生物医学模式影响，一切医疗护理工作围绕疾病进行。医学的
31、主导思想是“有病就是不健康，健康就是没病”，因此护理的特点
32、就是护理从属于医疗，护士是医生的助手，护理只是针对于疾病的j治疗，护理工作以执行医嘱为主，且形成一套规范的工作程序。护
33、理过程重视局部疾病护理，轻视对人的全面照顾。此时的护理教育
34、没有自己的知识体系。i1.以病人为中心的护理阶段（20世纪40年代至70年代〉
35、世界卫生组织提岀新的健康观，标志着生物一心理一社会医学丨旁批栏:模式的形成。医学的指导思想为“以病人为中心”，
36、护士与医生的丨关系转变为合作性的伙伴关系，护理从单纯执行医嘱的被动方式转
37、变为主动应用护理程序，对病人实施身心整体的护理满足病人各方
38、面的需要，如生理、心理，而不单纯的是疾病的治疗。以病人为中
39、心的阶段，正是我国目前大多数医院的护理现状。此时，护理学已丨形成自己的理论体系，脱离了类同医学教育课程设置。
40、2.以人的健康为护理阶段（20世纪70年代至今〉护理从附属于医疗的技术性职业转变为独立的为人类健康服
41、务的专业，“人人享有卫生保健”的目标成为护理专业发展的指导i思想。护理的范围、对象和内容都将有很大的扩展。护理的对
