家长学生评教分析

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1、“家长、学生评教r周查分析报告学生评教是教师评价的一个重耍方面，老师好不好，最有发言权的人是学生。学生评教的廿的在于改变单向的教师评价学生的现状。评价方式的改变，体现了新型的师生关系的特点，那就是民主与平等。从某种意义上来说，学生既是教师教育教学活动的接受者，也是教师教育教学活动的监督者和评价若，监督评价老师是教育民主时代赋予学生的权利。不管是哪一门课程，不管是哪一个教师，都耍接受这份监督和评价。评教活动能促进师生z间的沟通和交流，从而实现教师与学生之间的教学相长。一、立足校情设计问卷学生评教的方式有很多利最常用的是调查问卷。问卷的具体内容可以根学校实际情况来设计。为了真实了解我

2、校教师教育教学行为，我校开展了“学生评教”的调杳活动，调查对彖是全体任课教师，调查内容主要涉及以下四个方面：教育教学行为、教育教学态度、师徳师风、家访悄况。活动采用座谈和问卷相结合的形式。学校旨在通过此次调查真实掌握教师们的教育教学现状，发现好的教育教学的典型，查找教育教学违规现象以及这些行为存在的原因并寻求解决这些问题的途径。通过评选学生最喜欢的科目和最喜欢的老师，收到了很好的效果。调查表涵盖了所有的课程，所有教师。部分学生代表参与调查，保证了调查的代表性和真实性。这样做的冃的是保证学生代表的公正性和代表性以及真实性，让每一门课程侮一位教师都接受学生的评价，以改变部分教师课程有

3、主次Z分，有大小之别的错误观念。调查表采取无记名填写的方式，让学生在没有顾虑的悄况卜・，真实地评价老师，确保调查数据的客观性。，我们充分考虑了对老师的尊重，对学生不喜欢的课程，尽可能淡化此项评议，在调查表中没有体现。评教的真正目的是促使我们教师反思审视口己H常的教育教学行为有哪些不妥之处，从而提高教育教学水平，评教不是要把学生和教师对立起来。二、客观真实收集数据本次调查由学校教导处组织，为了避免有可能出现的教师对学生的诱导干扰。由教导处组织1一一6年级每班按学生花名册统一抽取第5学生。收回调查表后，教导处进行了认真统计。三、数据分析一一剖析问题分析本次调查的数据，几个方面的问题值

4、得思考：问题一：学生的喜欢率学科差异比较大。从六个年级调杳的结果来分析，就考试科忖而言语文高于数学，数学高于英语。原以为学生喜欢率会比较高的音体美科反而没有语数外高。不管是哪一门学科，只要老师能认真教，课上得有生动趣，学生觉得有所收获，都能赢得学生的喜欢。学生喜欢不喜欢，教师自身的主管因素起决定作用。本次调查屮22位语文教师，7位数学老师获得的满意度均校高，语文成为学生喜欢率最高的学科。从客观因素來看，语文课时数最多，课时多，教师和学生接触的时间就多，对学生的影响相对就人。从语文教师的角色来看，绝大多数语文教师担任班主任，班主任除了上课之外，还要和学生一起开展很多班级活动，班级活

5、动也会增进师生之间的感情，学生就会把对班主任的喜欢转化为对其任教学科的喜欢。从学科自身的特点来看，人文性让语文课深深地影响着孩子们的思想和情感。从课堂教学的角度来分析，数学课堂少了一些情感的因素。一些数学教师的课堂，仅仅是局限数学知识技能的训练，缺少思想和方法的引导。数学老师只是教给学生这道题你应该这么做，却不能从根本讲明白为什么要这么做。学生很少能止感受到数学的美丽，思维的魅力。这是学生不喜欢数学的一个垂要原因。我们需要培养有思想的数学教师。英语的喜欢率不高，学生普遍反应，英语比较难，听不懂。看看小学的英语课堂，学生就像是鹦鹉学舌似的读句子背句子，学生当然不是很喜欢了。英语课文

6、情景的营造，教学方法的多样性是改变的英语课堂现状的方法。音体美科原本应该是学生最喜欢的课程，学生的普遍喜欢率却不高，在某种程度上说明我校的术科教师的课堂还不是很吸引学生。原因是对他们的课堂教学缺少科学的考核办法。就体育课而言，课程木身没有教材，没有非常清晰的教学任务，所以课堂上的放羊现象时有发生。学校对术科教师的考核多是以各种比赛成绩为主，老师们的注意力多放能在各种比赛中取得成绩名次的特K生上，这是学生喜欢率不高的重耍因素。对待这一现彖，学校要改变的是对术科教师的考核方案，考虑到术科教学的特点，把面向全体的课堂教学和特长生培养结合起来，以改变目前术科教学屮存在的问题。问题二：教师

7、缺乏对学生的尊重，存在着体罚和变相体罚的现象。在闻谈调查屮，学生对老师体罚学生反应最为激烈，都能举出很多体罚或变相体罚学生的例了。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿二这是著名教育家陶行知对教师说过的一句名言。它告诫我们那就是当教师的不能用简单粗暴的做法对待学生，而应尊重学生，只有尊重学生才能要求学生，否则教师的一切要求都会最终落空。上世纪，美国学者对体罚对孩子造成的影响做过研究，研究报告认为，体罚孩子只会使孩子的行为更加不规矩，但体罚造成的恶果往往不会立刻显现出来。经常受到体罚