关于xx市农村普法工作开展情况的调研

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1、关于xx市农村普法工作开展情况的调研关于**市农村普法工作开展情况的调研深入开展农村法制宣传教育工作始终是全民普法教育的重要任务之一，也是普法工作的难点。当前，我省已进入全面建设小康社会、推进经济文化强省建设的关键时期和深化改革升级、加快转变经济发展方式的攻坚时期，全面建设小康社会，加快建设法治山东、构建社会主义和谐社会，迫切需要进一步加强农村法制宣传教育，努力提高农民法律素质，增强依法参与农村基层民主管理、依法表达利益诉求、依法维护自身合法权益的能力。经过五个五年的全民普法教育，广大农民的法律意识和法治观念明显增强，为建设社会主义新农村创造了

2、良好的法治环境。为了更有针对性地开展“送法进农村”活动，使农民法制宣传工作落到实处，取得实效，我们采取走访、座谈、问卷等形式，对**市乡镇农村法制宣传教育工作以及农民学法、用法情况进行了调研，现将调研情况报告如下。一、近几年工作主要措施及成效“五五”普法以来，围绕营造知法、守法、学法、用法的良好氛围，我市全方位深入推进“法律进乡村”活动，几年来，共组织普法讲师团成员深入基层开展法律知识辅导1200多场次，发放宣传材料50余万份，解答群众咨询13000多人次，受教育人数达100万余人。同时围绕“12.4法制宣传日”、“3.15消费者权益保护日”等

3、法制宣传日以及“三下乡”活动，广泛开展相关法制宣传活动，采取多种形式扩大农村法制宣传教育的社会影响。（一）以“创建民主法治村”为抓手，深入推进基层民主法制建设。我市深入开展了创建“民主法治村”活动，结合农村“两委”换届选举和“三农”问题，制定了创建“民主法治示范村”工作实施意见和百分考评标准，完善“四民主、两公开”，70%的村达到“民主法治村”标准，先后有20多个村获全省命名表彰，在2009年乳山市东耿家村和经区牛角沟村获得全国表彰。同时，对全市行政村的村民自治章程和村规民约进行了修改完善，为村（居）民自治提供了依据。各镇（办）严格监督各村（居

4、）践行“四民主两公开制度”和“村民代表议事制度”。目前，全市各村（居）都设立了公开栏，用于宣传法律法规及政策，并进行村务和财务公开。（二）运用竞赛机制，大力开展农村法制宣传教育。自“五五”普法以来，我市继续灵活运用竞赛机制，总结推行了文登“彩票式”有奖普法的做法，走市场化运作的路子，通过由部门牵头主办、企业赞助、企业冠名等各种形式，吸引有实力的部门和企业筹办法律知识竞赛，荣成、乳山、高区都在农村举办了各类法律知识竞赛。先后举办了“国土资源杯”农村法律法规知识竞赛、“建设杯”法律法规知识竞赛、“圣经山杯”统计法律法规知识竞赛等。内容以农民关注的土

5、地承包、建房拆迁、村委换届选举、工资福利、消费者权益保护等相关法律法规为重点，通过集中培训、层层筛选，在报纸、电视等新闻媒体开展法律知识竞赛，并进行“彩票式”抽奖。对成绩优异者予以物质奖励，奖品为农民居民生产生活必需品。这些有吸引力的普法形式，年年开展，每年直接参与竞赛的农民有二十多万名，基层干部群众的学法用法热情日益高涨。（三）广泛开展了农村基层民主法制建设“1234”活动。“1”就是开展建设普法“一条街”活动。将与农村生产、生活密切相关的法律法规和有关政策，制成适合室外放置的刊板，悬挂或印刷在村里主要街道两侧的墙上，营造浓厚的法律氛围。“2

6、”就是开展学法用法“两个一”活动，为农户送发一套普法教材，培养一名法律明白人，对农村干部群众的法律水平进行“升级”。“3”就是开展农村家庭“评三户”活动。在全市广大农村以评选“守法光荣户、五好家庭户、星级文明户”为载体，实现自我教育、自我管理、自我约束、自我提高的目的。“4”就是开展法律服务“四进村”活动。以律师、公证、法律援助、基层法律服务为主体的法律服务人员深入农村，围绕农村工作和农民的切身利益搞好法律指导和法律服务，同一切坑农、害农的行为作斗争。（四）加强外出务工人员的普法力度，创造良好和谐的基层法治环境。针对外出务工人员流动性较大的实际

7、情况，利用他们节假日尤其是春节回家的时间，采取发放《法律知识一本通》、《外出务工人员法律申请须知》和本村有关的政策性规范等便捷方法，对他们做好普法培训工作。渔业是**市经济支柱性产业，渔民人数众多，且渔港码头是治安事件多发地，打架斗殴、寻衅滋事事件常有发生，市普法办组织开展“送法到渔船”活动，利用休渔期对渔民进行集中培训，提高渔民的法律素质，营造了良好的渔业市场环境。（五）开展普法主题活动，为广大农民提供免费法律服务。组织党员律师赶大集，加强《宪法》、《刑法》、《婚姻法》、《继承法》等法律法规宣传力度，将群众日常所接触比较多的法律法规以单行本、

8、普法台历、普法挂历、三字经的形式进行编写，在集市人员比较集中的地方进行宣传，现场解答法律咨询、代写诉状，受到群众的热烈欢迎，同时，组织相关行政执法单位