浅谈如何提高小学生的体育学习兴趣

《浅谈如何提高小学生的体育学习兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈如何提高小学生的体育学习兴趣摘要：相关资料表明，当前小学牛的体质正呈现越来越弱的趋势，显然这与小学生在学习生活中缺乏锻炼有关。小学开设体育课的目的是为了提高学生的身体素质，然而当前的小学生对于体育课的学习兴趣不高，这也直接导致体育课起不到其应有的作用，因此如何提高小学生的体育学习兴趣便成为了小学体育教学屮亟待解决的难题。同吋人们对体育教学也有了更高的要求，要让学生充分体验到体育运动的乐趣，就得激发学牛的兴趣，体育课要激发学生的兴趣应从以下方面入手：学生兴趣的培养；教材激发；课堂设置疑问；多媒体

2、技术的课堂应用；情景教学；掌握学生心理特征，加强体育兴趣培育；应用情感的感染。关键词：体育教学、学生兴趣、教学内容正文：体育教学作为学校教育的重要组成部分，它既是全而发展教育的内容，又是促进学生全面发展的重要手段。培养学生对体育运动的兴趣及爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣是当前体育工作者需要解决的重要问题。一、学生兴趣的培养心理学告诉我们：学习动机（包括学习目的、学习兴趣等）是直接推动学生学习活动的心理因素。它对于学生的倾向性、持久性和效果性都有着很大的影响。学生对某种知识产生了学习动机，

3、他就会持续地专心致志地积极思维，从而提高学习效率。目前，小学生正处于好动、贪玩时期，是抱着学习新知识的目的来上体育课的，我们应抓住学生这一“薄弱”环节，激发学生兴趣，并留给学生一定的自主学习空间，让学生充分体会独立完成技术动作的满足感。那么，如何才能使学生在反复的练习中享受到体育的怎趣呢？最重要的是要加强激励性的教学评价及千方百计地使学生获得成功的体验。同时应注意营造一种生动活泼的教学气氛，并在多项教学内容的实施屮和教学环节的转换屮给学生一些新奇的刺激,以利于激发学生的兴趣，使其“课伊始、趣已生；

4、课已尽、趣犹存浅谈如何提高小学生的体育学习兴趣摘要：相关资料表明，当前小学牛的体质正呈现越来越弱的趋势，显然这与小学生在学习生活中缺乏锻炼有关。小学开设体育课的目的是为了提高学生的身体素质，然而当前的小学生对于体育课的学习兴趣不高，这也直接导致体育课起不到其应有的作用，因此如何提高小学生的体育学习兴趣便成为了小学体育教学屮亟待解决的难题。同吋人们对体育教学也有了更高的要求，要让学生充分体验到体育运动的乐趣，就得激发学牛的兴趣，体育课要激发学生的兴趣应从以下方面入手：学生兴趣的培养；教材激发；课堂设

5、置疑问；多媒体技术的课堂应用；情景教学；掌握学生心理特征，加强体育兴趣培育；应用情感的感染。关键词：体育教学、学生兴趣、教学内容正文：体育教学作为学校教育的重要组成部分，它既是全而发展教育的内容，又是促进学生全面发展的重要手段。培养学生对体育运动的兴趣及爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣是当前体育工作者需要解决的重要问题。一、学生兴趣的培养心理学告诉我们：学习动机（包括学习目的、学习兴趣等）是直接推动学生学习活动的心理因素。它对于学生的倾向性、持久性和效果性都有着很大的影响。学生对某种知识产

6、生了学习动机，他就会持续地专心致志地积极思维，从而提高学习效率。目前，小学生正处于好动、贪玩时期，是抱着学习新知识的目的来上体育课的，我们应抓住学生这一“薄弱”环节，激发学生兴趣，并留给学生一定的自主学习空间，让学生充分体会独立完成技术动作的满足感。那么，如何才能使学生在反复的练习中享受到体育的怎趣呢？最重要的是要加强激励性的教学评价及千方百计地使学生获得成功的体验。同时应注意营造一种生动活泼的教学气氛，并在多项教学内容的实施屮和教学环节的转换屮给学生一些新奇的刺激,以利于激发学生的兴趣，使其“课

7、伊始、趣已生；课已尽、趣犹存浅谈如何提高小学生的体育学习兴趣摘要：相关资料表明，当前小学牛的体质正呈现越来越弱的趋势，显然这与小学生在学习生活中缺乏锻炼有关。小学开设体育课的目的是为了提高学生的身体素质，然而当前的小学生对于体育课的学习兴趣不高，这也直接导致体育课起不到其应有的作用，因此如何提高小学生的体育学习兴趣便成为了小学体育教学屮亟待解决的难题。同吋人们对体育教学也有了更高的要求，要让学生充分体验到体育运动的乐趣，就得激发学牛的兴趣，体育课要激发学生的兴趣应从以下方面入手：学生兴趣的培养；教

8、材激发；课堂设置疑问；多媒体技术的课堂应用；情景教学；掌握学生心理特征，加强体育兴趣培育；应用情感的感染。关键词：体育教学、学生兴趣、教学内容正文：体育教学作为学校教育的重要组成部分，它既是全而发展教育的内容，又是促进学生全面发展的重要手段。培养学生对体育运动的兴趣及爱好，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣是当前体育工作者需要解决的重要问题。一、学生兴趣的培养心理学告诉我们：学习动机（包括学习目的、学习兴趣等）是直接推动学生学习活动的心理因素。它对于学生的倾向性、持久性和效果性都有