浅谈如何提高高中化学教学质量论文

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1、浅谈如何提高高中化学教学质量九江同文中学杨东伴随着新一轮基础教育改革的实施，新课程已近走进我们教师的生活。教学质量是教育事业的生命，而提高教学质量，不能寄托在老师课外时间“加班加点”补课上，而是通过改变我们的教学方式，更好地把握教学环节，运用灵活多样的方法，來提高教学质量。如何提高教学质量，是我们老师讨论最多的问题Z-。本文中，我结合我的自身经验，谈谈几年来高中化学教学中的一点体会和方法。我觉得，要提高高屮化学教学质量，应该做到以卜•儿点：:发学生学习化学兴趣1,充分备课，上好《高中化学第一课》学生进入高中之后，并不真正了解高中化学这门学科；只会觉得跟初中化学相似。但却并不是

2、，高屮化学和初屮化学有着太多的不同；无论从知识体系还是难度都存在着差异。如果学生直接按照初中化学的学法來学习高中化学，那将会遇到很多问题。为了让学生更好地了解高中化学学科特点和学法，同时让他们对化学产生更加浓厚的兴趣。我打算在高一入学时开展《高中化学第一课》。经过长达一个暑假的备课，终于在新高—开学前将课件准备好。在开学初的笫一周，用三节课左右的时间开展“化学第一•课”。课上，我主要谈谈高小化学的特点，讲讲一些有意思的知识点，举一些跟牛活贴近的化学实例。也请学生来说说对高中化学的新认识，以及对高屮化学的期待和想法。让我在今示的课上冇所侧重。经过《高中化学第一课》Z后，感觉学生

3、对高中化学的感觉明显更好，也更加感兴趣,有不少同学课后來询问我高中化学的相关内容。2,利用实验，充分发掘学生的学习兴趣化学是一门以实验为基础的自然学科，实验又是化学的一个重要组成部分。化学实验的展开,不但能够加强对高川化学知识点的理解，而且能够更好地激发学生的学习兴趣。众所周知，学生是非常喜欢实验的，而「L实验现象越明显，剧烈，他们的兴趣提升得越快。然而,高中化学的学生实验冇限，只能通过演示实验來捉升学生的化学学习兴趣。所以，演示实验的展开就显得尤为重要。在开学之初，我就在班上做了儿个现象比较“壮观”的实验——“钠与水反应”以及“银镜反应”；学生们反响不错。二、把握课堂，注重

4、课堂效率1,课前预习，事半功倍课両预习的益处良多，预习能够捉高课堂听课效率，达到事半功倍的效呆。通过预习，学生对下一次课要学习的内容已经冇了大致的了解，哪些地方看懂了，哪些地方没看懂，已经做到了心屮有数；在听课时会轻松的跟上老师的思路。这样变被动听课为主动听课，变盲目听课为带着问题听课，无疑是大大增强了听课效果。另外，预习能够培养自学能力，提高学习化学的兴趣和培养良好的学习习惯。但是，同学们预习的方式主要是看书，并不会做另外的预习工作，预习效果并不好。如果学生在看完WZ后能进行一些简单的练习或者笔记，效果将会更好。为了更好地监督学生的预习工作，我们定吋检查学生的预习练习册《步

5、步高学案导学与随堂笔记》，然后再让学牛们准备一个”预习笔记本“，让他们在预习的时候进行记录一把预习的要点记录下來，然后再把没看懂的知识点进行记录。2,养成习惯，做好“课前复习”“课前复习”，是我这些年以來养成的一个习惯。所谓“课前复习”，是在每节课的最开始，让学牛们纽织语言，带领全班同学回顾上节课所学主要内容。因时间有限，每次限吋三分钟，让他们整合上节课课堂要点进行讲解。有吋，他们会有所遗漏，也会在知识点的讲解上出现偏差。这时我就会以提问的方式加以引导。最后要让全班对上节课内容进行一个人致的回顾。我觉得，如果长时间坚持下去，这样的举措会有很重大的意义。尤其是对于一些缺乏思考和

6、复习的学牛，每犬定量的复习会让他们重温知识。提高学习效率。3,贴近生活，使化学教学变得更加形象生动化学是一门与生活息息相关的学科，生活当中包含着形形色色的化学知识点。如果我们在讲解知识点的时候能够及时联系生活屮的实例，那么课堂教会变得更加形象生动，教学效果也会更加好。生活中的化学知识非常多：比如说灭火器的原理，我们可以在讲解盐类水解时进行举例说明；比如说卤水点豆腐，又跟我们的胶体聚沉知识点息息相关。再比如说，在讲解原电池的时候，我乂将牛活小常见的电池跟学生们讲了一-遍学生能更加容易把知识点和生活实例融会贯通，掌握得也更加牢固。4,调动学生积极性，有效开展习题讲解习题课是学牛们

7、觉得最枯燥的课，也是老师们最为头疼的课；因为在这些课上，同学们都显得积极性不那么髙，梢神也没那么好，可能会出现少许打瞌睡走神的现象。我们应该充分调动学生的积极性，冇效开展习题讲解。提问吋-个好方法，良好的提问方式会提高学生们的上课注意力，也会激发学生更多地进行思考和探究。受江苏卫视“一站到底”节目启发，在文理分科之后，我开发了"一走到底”项口。首先，将班级分为若T个组，每次习题课在各组选出同学站到教宗两侧走廊，伦流进行答题，答对往前走一步，答错往后走一步。率先走到讲台的为胜者。每次采取积分制，学期末进行