實訓心得體會

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时间:2019-10-12

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1、實訓心得體會首先,我很感謝省政府和微軟公司給瞭這麼好的一個平臺,給瞭我這麼好的教學資源,讓我在這裡可以盡情的去學習。個人認為一個好的總結總能夠更清楚的認識自己,在此基礎對自己進行改進,然後再進行總結,這樣一個迭式的發展就可以使自己不斷的登上一個新的臺階。首先我得承認,這次的實訓給瞭自己好大的提升,無論是學再中、還是同學的交流中。每一次的交流和談話都會使我對某個問題有一個新的認識,當然吵鬧是難免的啦,這要正好的控制瞭一下自己的情緒問題。一直以來,我這人說話很容易激動,好像就是心血來潮的時候,或者是對某問題與同學有不同的見解的時候,就會和同學一起討論,但自己又覺得這樣的

2、問題沒有討論的必要。從大一開始一直到大三,幾乎每天晚上我的寢室都有一個話題去說,而且總有對立的一方,(話題大到國傢大事,小到鄉土人情)我一直覺得這樣的討論很好,但我也發現自己的一個弊端,有時有點強詞奪理,而且聲音越爭越大,搞得鄰近的寢室天天晚上敲我們的寢室門。到瞭微軟以後,那樣的討論是沒有啦,就是有時隔三差五的和一個同學談一談對某方面的話題,例如:自己的將來準備做什麼?打算像哪方面發展?網絡遊戲在中國的前景如何?中國到底什麼時候會開打?等等吧。我通過這樣的談話確實讓我認識瞭許多東西。有一次我們談到瞭一個技術,就是能不能把博客和wiki結合在一起做一個平臺,供商傢做廣

3、告,自己認為這樣可以集成多而散的博客迷在一起。而且博客迷還可以賺錢,而且還談到瞭實現的問題,認為是可行的。當然這隻是一種想法,想要把想法變成現實要做的工作太多瞭。如果老師有時間的話,我們就可以一起來討論這個話題啦。也談到瞭自己的理想問題。這是我在微軟這段時間定下來的,當然想瞭很久,也看瞭一些書籍。我的目標是一個管理人員,至少在以後的發展中,我會一直在這方面努力。這樣一個話題我找過許多人問過。從而給自己下一個定論。同時我也發現在這方面存在許多缺陷,作為一個管理者,要善於把不同的人整合成一個整騁,使其各盡其職,各盡其能。而我在交流方面就存在許多的問題。兩個月以來,我很少

4、問老師的問題,大部分在與同學的討論中得到的,如果是生活以外的事情就更是微乎其微瞭。其實,我想一直改變這種狀態,每次想問問題的時候,總感覺有慕名的心理壓力。我想這是我人生的一個嚴重的心理障礙。我分析一下:有畏懼老師的心理,也許這與我小學受過的苦難有關瞭。其次,問得時候,就在想現在問是不是有點太早瞭,還是留著以後再問,誰知每次都被自己打敗瞭,這讓我相信瞭一句話“世界上最可怕的人是自己”,所以最近愛上瞭“零點樂隊的《戰勝自己》”。三有老祖宗傳下來的法寶,中國人不喜歡問問題是一種普通的現象。第四點是我個人的:有時我怕問一個問題,問瞭以後還沒聽懂,如果繼續問顯得自己太笨瞭呵。

5、不問吧,老師一雙友善的眼睛好像在說“你沒有聽明白?”弄得進入兩難的境地。這點有一個重要原因是在問問題之前,對事情沒有一個比較好的瞭解,導致問的時候還是很模糊,最後的那種結果對我來說就有點正常。以上這些是我這些年來的切身體會。有時我就有一種這樣的想法:中國的足球隊不是不行嗎?就每次讓中國的足球隊員天天面對媒體的攻擊,而不要天天說什麼“中國人的體力不行”,我一看到這字眼就為中國足球隊悲哀,自己打敗瞭,還要找一個莫須有的借口。可笑之極。每次看到中男足,就有那樣想過。有時,我也不禁的想想自己何嘗不是這樣,有時我甚至很渴望有人從背後捅我一刀,不管捅得有多深,隻要我最後還是站起

6、來瞭,我想我就沒什麼可以怕的瞭。“人死都不怕,還怕啥?”以上是我從微軟公司獲得的最重要的一部分。至於學習方面,我不想再多說些什麼。一、上一次談瞭,二是這與個人的能力有關。而真正能夠運用自如的人,是那些能夠將這些人集成一個人,既然變成瞭一個人,那就是多人的智慧集於一身(不過一定要控制身聘各個部分的功能最優化,不要發生手打腳事件)。以下是我認為此次培訓不是很足的地方。上面我談到瞭個人感到有些壓抑感,就是天天在編程,看看書,有時就會導致心煩意亂。這現象我發現有點普遍。希望能夠引起重視。這個班好像還沒組織過什麼活動。我想來一個狂歡會倒挺好,這樣可以讓我們把自己的憋的悶氣給來

7、一次清理。三是,上午上課,下午上機有點單調,個人意見可不可以在一個星期的星期六或者星期天搞一次討論會。就是針對某一個話題進行討論,可以分兩方,由老師出題,課後學生可以查資料,到瞭辯論的時候,進行討論。這樣一個可以緩和一下學習氛圍。二可以增進同學之間的感情交流,三可以提交協作能力。四可以轉換一下學習的方式,從另外的角度分析問題、解決問題。五、可以增加對新東西的探索,有學新東西,接受新事物而不怕挑戰。六、就是開拓一下我們的視野,而不是僅僅局限於C#的編程。不管咋說,這裡面一定有俺們學的東西。以上我遇到的那些問題,希望高老師百忙之中的某一天能抽出一點時間幫我解答一個。

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