影子学习研修心得

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1、小学语文“影子研修讨咅训心得吉林省通化县二密镇干沟小学李亚杰转眼间，四十天的“影子研修"培训结束了，在即将告别我的“影子学校"和影子导师的时候，不禁让我感到依依难舍，四十天来，我在这里跟我的影子同学一起成长的足迹不禁历历在口，彩子导师为我们付出的艰辛也会让我铭记在心。十月八日，我们通化县国培班的九位老师在通化市教育学院管老师的带领下来到了通化市腔利小学，在这里我们见到了我们的影了导师王涵老师了孙红蕾校长，两位导师热情地接待了我们，在胜利小学转转，到处都可以看见激励鼓励学生的标语，浓厚的校园文化深深地触动了我的内心深处。每个班级教室都有自己学生制作的墙报，非常漂亮

2、，非常有教育意义，学生对这个墙报的制作精美，很容易看出来,他们制作这个墙报是多么得用心，看得出学校非常注重学生的能力与素质的培养，这就令我非常地震撼与激动。参观结束，影子导师给我们安排了影子学习的任务。每天听课，评课，写听课反思，任务很满,让我们感到很充实。我们每天跟随王涵老师身入到班级，听王老师讲课，课堂上，王老师耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识……这无不体现了课堂上“学生为本"的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。一堂课下来，王老师还及时跟我们一起反思语文课堂教学，让我们从

3、王老师的教学反思中明口了语文课怎么教。我们在基地校不但跟随导师一起上课，还跟随导师一起参加集体备课。从集体备课活动中，我们了解到集体备课的整个过程，从课时划分，到精备课的教学设计及设计意图，我们无不体会到胜利小学的老师们对教育教学工作的浓浓的情意。影子培训期间，我们在指导老师的带领下参加各基地校组织的教学研究活动，陆续听取了各位影子导师的阅读教学，识字教学，作文教学，语文综合实践活动等示范课，从导师们的教学研讨中，我们明白了各种类型课的备上方法，知道每一个类型的课怎样操作。在佟江小学葛洪波老师“我这样教学生作文”的教学研讨中，我收获颇丰，从这里我知道了我们的学生

4、为什么写不岀作文，为什么有的学生会说不会写。葛老师从儿个方面向我们介绍了学生作文的指导方法：1,教学生学会选材，要让学生写与要求有关的、典型的，亲身经历的内容，这样学生才会有内容可写，在此同时还要重视口语交际课。2、教学生怎么写，要在分析课文时教给学生写作顺序、写作方法，不同的文章教给学生不同的写作方法。葛老师告诉我们，作文不是孤立存在的，要从课文中提炼写作方法，运用于自己的作文。3、要充分利用教材，读写结合，分散写作难点。4、耍重视学生的积累，不仅耍重视语言的积累，更要重视生活的积累和感受的积累。葛老师的讲座帮我们解决了学生作文难的问题，使我们在今后的作文教学

5、中能够有法可遵，这也是我们的学生的一大幸事。在这期间我也领略到了一些老师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是我值得学习和借鉴的。通过跟班研修学习，无论是生活态度，还是工作态度；无论是思想素质，还是业务能力，都让我们有了深刻的体会和巨大的改变。更让我感动的是：胜利小学无论是我们的的影子导师，还是其他的老师，都毫无保留的为我们示范、指导，是他们无私的付出，耐心的指导使我们迅速成长。在实习期间，我也跟我的影子学员一起研讨备课，备课前，我精心准备材料，撰写详细教案，制作课件。和导师王涵老师一块儿，就教材解读、课堂教学、

6、教学评价这三个方面进行了研修。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教到具体安排哪种教法、学法；使我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。备课完成后，和导师进行讨论，找出不足，虚心改进。通过这节课，我检验了自己对教学的思考，提高了自己的备课水平。我们认真参与了实践体验活动，人人上一堂常态课，感受生本课堂的本质，体验有效课堂的实质，感悟教学策略实施的技巧，并带着自己研修成果来思考来探索。课堂上我们尽量把指导学生的学习方式向多样化方

7、向发展，把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式，教育探究中，学生的学习兴趣浓厚，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得了发展。教师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围，创设必要的情境，让学生在主动参与学习活动的过程中学知识，增长才干，提高能力。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。为了耍完成中年级阅读教学和作文教学两节展示课，我们小组老师集体备课，再集中讨论设计中的问题，达成共识。经过一次又一次地打磨，最后由两名学员代表展示，大家观课议课，取得了较为满意的结果。在胜利小学的这段日子，将是我们教育生涯人生经历中一笔不菲的精神财富，一定会受

8、益终身！做一个有“心"的