择校生的原因及对策分析

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1、择校生的原因及对策分析择校生问题的原因及对策分析一、概述现状及危害从1993年国家取消小学升初中考试开始，义务教育阶段的“杼校生”问题便逐渐形成为一种“气候”，成为一个社会普遍关注的热点问题。虽然国家有关部门曾经三令五申，在义务教育阶段不允许择校，不允许学校收取赞助费，并冃要求把捐资助学同入学脱钩。但事实上，“择校生”现象并没有得到遏制，反而却有愈演愈烈Z势。“择校生”问题加大了校际间差距，加重了家长的经济负担，严重地损害了国家政策、法规的严肃性。我国义务教育阶段的择校行为危害：1、加重了家长的经济负担，据调查，在城市居民家庭中，了女正在

2、接受教育（不包括成人教育）的家庭占一半，其中接受义务教育的子女占六成以上，居民家庭每学期的教育投资至少数千元左右，C是一笔不小得开销。另外，择校费和赞助费史是成为居民家庭近年来逐渐显现的巨额开支，动辄上T、上万，甚或数万。调查显示，有30%的受教育子女，在小学、初屮或高屮缴纳择校费的经历。2、“择校生”问题加人了校际间差距，知名学校择校生的人量涌入，给学校带來了滚滚财源，为这些学校改善教学设施、捉高教师的福利待遇吸引优秀教育人才带來了充足的资金支持，教学水平的提高有进一步吸引了更多的择校生的竞逐，规模越来越大。然而，与Z形成鲜明对比的则是

3、一些基础薄弱学校办学规模日渐萎缩竭。有的区域，一-所知名小学的生源充足，班额达到七八十人之多，而相距一公里之内的另一所小学却只有二三十人，甚至不满二十人，生源的不足几乎是学校难以为继。导致学校间在投入、生源、师资等方血的差距越来越人，形成了强者恒强、弱者更弱的格局。3、“择校生”问题，严重地影响了教育的公平性。要听任“择校生”现象发展下去，就只能是有钱、有权人的孩子受优质教育，而无钱、无权人的孩子呢？显然是不言而喻的。这是有悖于义务教育平等性、公止性原则的。对学生不公平，对教师也是不公平的，在基础薄弱校工作的教师丁作条件差，丁作很辛苦，但

4、待遇远赶不上少数有“择生”条件的学校教师的待遇。4、“,，择校生用题影响了政府的威信，严重地损害了国家政策、法规的严肃性。”他进一步分析到，任何一项政策、一项法规是靠严格执行来贯彻的，来发挥它的效力的。“择校生”现彖的存在和发展，就使得国家制定的“小学毕业生免试就近入学”政策受到严重冲击。我们在关注“择校工”现象的同时，要关注学校收取的赞助费或择校费，现在有许多择校费收的不规范，用的不合理，又缺乏有效的监督，隐藏着严重的问题隐患。同时，“择校牛:”现象的盛行阻碍了素质教育的全面推进，学生选择升学率高者而上，学校而对社会的压力不得不在提高升

5、学率上挖空心思，在比升学率上暗暗较劲。二、成因三、对策严重地损害了国家政策、法规的严肃性。□各地那些公立改制的“国有民办”学校，给教育秩序带來的冲击不小，对这些原本是公立的学校，一翻牌就开始收取高额赞助费和学费，老百姓意见很大。□在义务教育领域，应当明确实行“学校均衡化”的方针，明确义务教育的办学标准，加人政府管理行为的力度。□按学区免试就近入学和通过考试成绩入学，各有利弊，不管采取那种方式，都应做到：执行政策、法规的严肃性，保证教育的公正、公平性。眼下，虽然刚值5月，距离炎热的夏季还有一段时间，但是在全国众多城币中存在的“火爆”的中小学

6、生“择校”现象，又一次计人着实地感到，炎热的“夏季”提早到来To家长为给孩子选择一所心目中的理想学校尽显“英雄本色”，而那些家长心目中的“理想学校”的校长们则是使尽浑身解数來摆脱來自各方面的“夹击”。家长们抱怨：孩子上个学这么难，交钱不说，还要求爷爷、告奶奶的；校长们苦言：我们就能招收300名学生，你1000多名学生想进来，我怎么能容下，要谁是，不要谁是？“择校生”问题困扰着人们，我们需要对这一教育热点问题做冷静的分析。近些年來，义务教育阶段“杼校生”现象，一直是人们普遍关注的社会热点问题，国家有关部门曾三令五屮，制止义务教育阶段的“择校

7、生”现象，但时至今H,这种现象非但没有得到有效遏制，相反却愈演愈烈。原因何在？从1993年国家取消小学升初中考试开始，义务教育阶段的“杼校生”问题便逐渐形成为一种“气候”，成为一个社会普遍关注的热点问题。虽然国家有关部门曾经三令五申，在义务教育阶段不允许择校，不允许学校收取赞助费，并且耍求把捐资助学同入学脱钩。但事实上，“择校生”现象并没有得到遏制，反而却有愈演愈烈Z势。“烈”在何处？如果说最初学校招收择校生收取赞助费还有些遮遮掩掩的话，那么时至今日，学校招收择校牛收取赞助费已丝毫没冇掩饰的成分，那些老牌“名校”都捉早搞起招生攻势；如果前

8、几年在一些大城市，学校要收你3万元择校费，你会咂咂舌觉得收费太高的话，那么今天你耍交3力元让孩子进了你选择的“理想学校”的话，恐怕你是受到了关照，因为3力元已成了赞助费的下限，而上限呢，6万，