话说学校教育与家庭教育

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1、话说学校教育与家庭教育张晓华在多年的教学中感慨颇深的是学生的家庭教育方面，存在许多盲区和误区；作为班主任有时候感觉很无奈，也很着急！家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，《三字经》里就有许多和家庭教育有关的名句例如：窦燕山、有义方、教五子，名俱扬；昔孟母，择邻处……所以说人的教育是一项系统工程。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位；因

2、此西方有句名言：好孩子是家长教育出来的！所以我们每位家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。作为家长都想把自己的孩子培养成一个有理想、有抱负的栋梁之才，最起码也是一个对社会有用的人！随着科学技术的飞速发展，人们的物质生活不断提高，文化生活也丰富起来了，数字电视、网络、IT产品、多媒体等，有些不好的东西也就随之而来；而我们的孩子就像一页页洁白的纸张，面对着种种诱惑，一不小心就被涂写的“五颜六色”9；导致这样的结果有着许多原因，学校教育体制的不完善，片面追求升学率，忽视了学生的素质教育，不能“因材施教”等等，忽略了教育的重点是以品德教育为主，造成学生的认识偏差，使部分学生放弃努力、自暴自

3、弃，给家庭和社会带来了负面影响；这就是目前教育面临很突出的矛盾。虽然政府和社会有关专家和学者也积极探索新的教育模式，但由于人口暴涨、人才选拔和就业方式的矛盾，新教改不是一朝一夕能完成的。而我们的孩子在一天天长大，他们迫切需要一个完善、完整的教育工程，需要一个更有利成长的教育环境！要弥补这个缺失就要提高家长的认识，从家庭教育做起。如果我们没有正确的认识、准确的把握，只凭学校的教育是远远不够的；我们的部分家长错误的认为，只要把孩子交给学校自己的任务就完成了，从来都不过问该生各方面的情况，既是想起来问，也是简单了解一下学习成绩，成绩较好则罢，成绩不好避免不了责罚，而不去和老师、孩子交谈，

4、发现其存在的问题，帮助和解决，结果给孩子的心灵深处带来阴影。所以说家庭教育是整个教育体系中一个很重要的环节，也是一个复杂的环节，它牵扯家长的素质（我这里不是单指文化素质）、家庭环境、经济基础、亲情关系等方面的因素；往往大部分家庭各方面的因素都不错，只是家庭教育主导地位的家长们太忙，工作压力太大、“无暇顾及”9自己的责任和义务，导致家庭教育的失败和疏漏，那么究其原因，是我们的家长对家庭教育认识不足，不够重视，不知道怎样实施家庭教育？一、家庭教育是教育人的起点和基点家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身

5、心健康地发展；在孩子入园、入校后，配合幼儿园、培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，教会孩子如何学“做人”。家庭教育具有其他教育所没有的优势。（一）家庭教育早期性　美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100％，那么4岁时就达到了50％。4－8岁又增加了30％，8－17岁又获得了20％。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。如果家长在这个时

6、期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如，德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。在父亲有意识9的教育下，歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁用一个有月的时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。再如有过1350多项发明的大发明家爱迪生等名人的成长过程都说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的。反之，人的幼年时期得不到良好的家庭教育而影响智力正常发展的事例也是不少的。如印度“狼

7、孩”卡玛拉，从小被狼叼去，8岁时被人发现，但其生活习惯已与人两样，其生活习惯几乎与狼一样，四肢爬行，吃生肉，昼伏夜行，后来经过人为的训练，两年后才能站立，六年后可以象人一样行走，四年内学会了6个单词，在他17岁时，智力水平仅达到3岁孩子的水平。另据《中国妇女报》披露，我国南京市一姓马的工人因患有精神性心理疾病，深怕孩子受人迫害，将自已的三个子女从小锁在家中，人让他们与外界接触，长达十几年，致使这些孩子智力低下，言语迟缓，与同龄人相比，智力及生活能力差异很大，近于白痴，