高三物理一轮复习共点力平衡课件

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1、共点力的平衡及其应用复习目标1.理解共点力的概念，掌握共点力平衡的条件及推论；2.掌握对物体进行受力分析的一般步骤与方法；3.掌握整体法与隔离法，4.会利用共点力的平衡分析生产生活中的实际情景．第1课时知识梳理重摩擦同一点静止匀速直线运动相等相反考点一　物体的受力分析1．定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程。2．受力分析的一般顺序先分析场力(重力、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、摩擦力)，最后分析其他力。例1如图所示，两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗

2、糙墙壁上．关于斜面体A和B的受力情况，下列说法正确的是()A．A一定受到4个力B．B可能受到4个力C．B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力D．A与B之间一定有摩擦力答案：AD题后反思在受力分析时的注意点1．不要把研究对象所受的力与研究对象对其他物体的作用力混淆．2．对于分析出的物体受到的每一个力，都必须明确其来源，即每一个力都应找出其施力物体，不能无中生有．3．合力和分力不能重复考虑．如图所示，传送带沿逆时针方向匀速转动．小木块a、b用细线连接，用平行于传送带的细线拉住a，两木块均处于静止状态．关于木块受力个数，正确的是()A．a受4个，b受

3、5个B．a受4个，b受4个C．a受5个，b受5个D．a受5个，b受4个【答案】D【变式训练】C考点二整体法和隔离法解决平衡问题分析系统外力时，优先考虑整体法，分析系统内力时，优先考虑隔离法，有时即使分析系统外力，也必须采用隔离法先分析某些物理量及其变化．整体法与隔离法是分析系统平衡(或动态平衡)问题的常用方法．【变式训练】2(2013年山东15)如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为()D法一隔离法法二整体法方法内容合成法

4、物体受几个力的作用，通过合成的方法将它们简化成两个力，这两个力满足二力平衡条件分解法物体受到几个力的作用，将某一个力按力的效果进行分解，则其分力和其他力在所分解的方向上满足平衡条件正交分解法将处于平衡状态的物体所受的力，分解为相互正交的两组，每一组的力都满足二力平衡条件力的三角形法物体受同一平面内三个互不平行的力的作用平衡时，这三个力的矢量箭头首尾相接，构成一个矢量三角形．若三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三角形，则这三个力的合力必为零，利用三角形定则，根据正弦定理、余弦定理或相似三角形等数学知识可求解未知力考点三物体静态平衡问题的常用

5、方法CBD【变式训练】本课时结束请完成课时作业受力分析、共点力作用下物体的平衡复习目标1.掌握处理动态平衡的常用方法2.掌握用“相似三角形”解平衡状态问题第2课时处理动态平衡、临界与极值问题的常用方法方　法步骤解析法①列平衡方程求出未知量与已知量的关系表达式②根据已知量的变化情况来确定未知量的变化情况图解法①根据已知量的变化情况，画出平行四边形的边角变化②确定未知量大小、方向的变化在共点力的平衡中，有些题目中常有“缓慢移动”一词，表示这些物体处于动态平衡状态．图解法：是指在对物体在状态变化过程中的若干状态进行受力分析(一般受三个力)的基

6、础上，若满足有一个力大小、方向均不变，另有一个力方向不变时，可画出这三个力的封闭矢量三角形(或用平行四边形定则画图)，依据某一参量(如角度、长度等)的变化，在同一图中作出物体在若干状态下力的平衡图来分析力的变化情况的方法．图解法也常用于求极值问题，具有简单、直观的优点．考点一物体动态平衡——图解法AB【变式训练】(2012·全国)如图所示，一小球放置在木板与竖直墙面之间．设墙面对球的压力大小为N1，球对木板的压力大小为N2.以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置．不计摩擦，在此过程中A．N1始终减小

7、，N2始终增大B．N1始终减小，N2始终减小C．N1先增大后减小，N2始终减小D．N1先增大后减小，N2先减小后增大B动态平衡的实际问题——晾衣架模型AD如图所示，不可伸长、长度为L的轻质细线一端固定在竖直墙上的O点，另一端A通过一个轻质动滑轮沿水平面从P点向Q点缓慢移动一段距离，动滑轮下吊一重物，不计一切摩擦，则细线上张力的变化情况为()A．变大B．变小C．不变D．无法确定——一题多变B变式1如下图所示，不可伸长的细线一端固定于竖直墙上的O点，拉力F通过一个轻质定滑轮和轻质动滑轮竖直作用于细线的另一端，若重物M在力F的作用下缓缓上升，

8、拉力F的变化情况为()A．变大B．变小C．不变D．无法确定A变式2重物通过细线拴在AB细线上的O点，B沿竖直挡板PQ缓缓竖直向下移动，保持O点位置不变，如图所示，那么OA和OB细线上的拉力将怎样变化？答案：