082208计算机信息管理毕业设计

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1、学生成绩管理系统学号：010510101133姓名：王利姣专业：计算机信息管理在数字化校园建设之前，学生成绩管理基本上是靠人工进行管理，但随着时间的变化，学校规模的扩大，有关学生成绩管理工作和所涉及到的数据量越来越大越来越多，大多数学校不得不靠增加人力、物力、财力来进行学生成绩管理。这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外所用其时间长,产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难，同时地点的限制也带来很大的麻烦。在现阶段的学校管理工作中，学生成绩管理系统实现了由复杂性、重

2、复性、人工操作向人机简便操作的转化，利用计算机对学生成绩信息进行管理，具有手工管理所无法比拟的优点实现了对学生成绩信息的便捷化、无纸化管理，并且大大缩短了学校管理人员的维护成本和维护周期，提高了学校的办公效率。同时也使学校的管理科学化、正规化、是与当代世界接轨的重要条件。因此，开发这样一个系统是很必要的事情。系统的背景及意义系统的开发环境本系统采用开发语言：java语言数据库：SQLServer2000框架：SSH(Spring,Struts,Hibernate)Java是一种简单的，跨平台的，面向对象

3、的，可移植的，性能很优异的，多线程的动态语言.平台无关性：平台无关性是指Java能运行于不同的平台.安全性：Java对程序提供了安全管理器，防止程序的非法访问.面向对象：将数据封装于类中，利用类的优点，实现了程序的简洁性和便于维护性.健壮性：Java致力于检查程序在编译和运行时的错误。类型检查帮助检查出许多开发早期出现的错误。Java自己操纵内存减少了内存出错的可能性。Java还实现了真数组，避免了覆盖数据的可能.分布式：Java建立在扩展TCP/IP网络平台上.SQLServer2000Sqlserv

4、er2000是Microsoft开发和推广的关系数据库管理系统（DBMS）Sqlserver2000是基于Sql客户端／服务器模式的数据库系统，图形化界面使数据库管理更加简捷、灵活，同时又具有丰富的编程接口，为用户从事程序开发提供了更多的方便．Sqlserver2000还提供了对XML（extensivemarkuplanguage，扩展标记语言）和HTTP的充分支持，具有强大的给予Web的分析能力，并且支持OLEDB和多种查询功能，同时还支持分布式的分区视图Sqlserver2000支持几乎各种类型的

5、客户应用程序．几乎可以用现有的任意开发平台编写应用程序来访问．这就是说不管用什么语言编写的程序都可以用于Sqlserver2000．Sqlserver2000在硬件、软件、客户许可证、管理费用、开发所需费用方面均比市场上其他RDBMS要低，是一个性能价格很高的RDBMS产品．SSH架构SSH为struts+spring+hibernate的一个集成框架，是目前较流行的一种Web应用程序开源框架.集成SSH框架的系统从职责上分为四层：表示层、业务逻辑层、数据持久层和域模块层.使用Struts作为系统的整体

6、基础架构，负责MVC的分离，利用Hibernate框架对持久层提供支持，业务层用Spring支持.SSH的基本业务流程系统的基本业务流程是：在表示层中，首先通过JSP页面实现交互界面，负责传送请求(Request)和接收响应(Response)，然后Struts根据配置文件(struts-config.sxml)将ActionServlet接收到的Request委派给相应的Action处理。在业务层中，管理服务组件的SpringIoC容器负责向Action提供业务模型(Model)组件和该组件的协作对象

7、数据处理(DAO)组件完成业务逻辑，并提供事务处理、缓冲池等容器组件以提升系统性能和保证数据的完整性。而在持久层中，则依赖于Hibernate的对象化映射和数据库交互，处理DAO组件请求的数据，并返回处理结果.采用上述开发模型，不仅实现了视图、控制器与模型的彻底分离，而且还实现了业务逻辑层与持久层的分离。这样无论前端如何变化，模型层只需很少的改动，并且数据库的变化也不会对前端有所影响，大大提高了系统的可复用性。而且由于不同层之间耦合度小，有利于团队成员并行工作，大大提高了开发效率。SSH架构的意义用户需

8、求分析从用户的角度进行设计,将用户分为三类:学生、教师、管理员.学生可以查看个人信息和编辑个人信息;可以查询所有科目的成绩教师登录后，教师可以查看编辑个人信息；只能查询和录入自己教授班级的所授科目的成绩；只能统计所授的某班某科目的成绩信息；管理员可以添加学生和老师用户和编辑用户信息；可以对学生进行升级处理；可以查询某个学生和某班的成绩情况；可以录入任意科目的成绩；可以添加、删除科目.系统功能主要包括以下几个部分：用户管理、成绩管理、科目管理