C语言程序设计电子教案--理论

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1、成都理工大学工程技术学院C语言程序设计课程教案教师姓名™所在系部电计系授课专业XXXXXXX课程编码0201B101总学时64学分4教材名称《C程序设计教程》2011年8月2日［首页］课程名称C语言稈序设计授课专业全院所有非计科类专业年级2010课程编号0201B101课程类型必修课公共基础课（V）；专业基础课（）；专业课（）选修课专业选修课（）；公共选修课（）教学目标本课程的教学目标：课程的目的和任务是以四川省二级考试（C语言）为基本导向，兼顾软件技术基础能力的培养，让掌握编写C程序的基本知识及基本操作，理解软件设计的思想，深化数据结构及操作系统的概念，理解和熟悉程序设计的基

2、本步骤和方法，培养学生编写计算机程序解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，为进一步学习专业课程及通过四川省计算机二级考试（C语言）打下良好的基础。授课方式课堂讲授（*）；实践课（V）考核方式考试（V）；考査（）课程教学总学时数64学时学分数4学分学时分配课堂讲授32学时；实践课32学时教材名称C程序设计教程作者孙淑霞出版社及出版时间四川科学技术出版社指泄参考书《C程序设计》作者谭浩强出版社及出版时间清华大学出版社2001授课教师XXX职称讲师单位电计系授课时间2011-9-122011-12-301周1次第1周，第1次课编写时间2011年8月2口章节名称第1章C程度设计概述（

3、1学时）教学目的与要求：教学H的：让学牛掌握初步的算法程序设计思想，了解C语言的基本特点和构成。教学要求：掌握c语言程序开发基本步骤，理解算法程序设计基本思想。教学重点和难点：教学重点：熟悉上机运行c语言程序的一般步骤教学难点:无教学组织（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师生互动、吋间分配、注明板书设计部分）：一新课引入（5分钟）1、介绍本门课程的性质、学习目标、考核方式、学习方法等。2、从计算机应用基础中学过的计算机语言及语言处理系统引出C语言。二讲授新课一、算法的定义与C语言出现的背景（5分钟）举例：什么是算法？二、C语言的特点（5分钟）1.语言简洁、紧凑，使用方便、灵

4、活；2.运算符丰富3.数据类型多（整型、实型、字符型、数组类型、指针类型、结构体类型、共用体类等）4.具有结构化的控制语句5.语法不太严格，口由度大6.既是高级语言，乂具有低级语言的功能7.成目标代码质量高，程序执行效率&可移植性好三、C语言程序构成（采川程序实例加以说明，并提们良好的程序设计书写风格，10分钟）1.C语言是由函数构成的，至少有一个main（）函数；2.每个函数市函数首部和函数体组成；函数体由说明语句、执行语句组成；3.每个C程序从main（）函数开始执行，并在main（）中结束；4.每个语句和数据定义的最后必须加分号；5.C程序无输入、输出语句：输入功能由sc

5、anf（）函数完成；输岀功能由printf（）函数完成；6.可加注释广......*/四、上机步骤（上机环境：TurboC2.0和VisualC++6.0）（15分钟…-课堂演示）1.进入环境2.编辑源程序3.保存源程序4.编译源程序5.执行程序，查看结果6.追出C环境三课堂小结（5分钟…板书）1、C语言的构成要素，main函数在程序中的作用2、上机操作的过程作业及课外训练：暂无参考资料（含参考书、文献等）：《C程序设计》，谭浩强，清华大学岀版社2001课后自我总结分析：X周X次第x周，第x次课编写时间xxxx年x月xl=l章节名称第2章2.1〜2.2教学H的与要求：教学目的：

6、学习数据类型的含义，数据的存储形式，变量的声明与引用教学要求：1、理解变量与常量的含义，变量名与变量地址，掌握常量的声明，变量的定义与赋值等操作；2、理解数据类型的含义；3、掌握数据类型（整型、实型、字符型）的常量与变最；教学重点和难点：教学重点：数据类型的含义，数据的存储形式，变量的声明与引用教学难点：数据的存储形式和数据类型的转换教学组织（含课堂教学内容、教学方法、辅助手段、师牛互动、时间分配、注明板书设计部分）：一、复习相关知识点：5分钟（多媒体演示）复习c程序开发的一•般步骤，引出数据的概念。二、介绍本次教学内容：2分钟（板书书写木次讲授内容提纲）木次课主要讲授数据的三

7、种棊木类型整型，实型，字符型以及各类型的常量和变量表示方法。三、讲授知识点：XX分钟（多媒体演示，并结合适当板书）一）、常量与变量1、常最和符号常量在程序运行过程中，其值不能被改变的量称为常量2、变量•变量代表内存中具有特定屈性的一个存储单•元，它用来存放数据，这就是变量的值，在程序运行期间，这些值是可以改变的。•变量名实际上是一个以一个名字对应代表一个地址，在对程序编译连接时山编译系统给每一个变量名分配对应的内存地址。从变量中取值，实际上是通过变量名找到相应的内存地址，从该存储单元屮读取数