四年级科学下册教案设计

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1、第一单元植物的一生1.播撒希望的种子教学内容：主要是观察种子的结构，使学生了解种子的共同特征。教学目标：科学探究：1.能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发过程。2.会利用对比实验研究种子萌发的条件。3.会正确播种，使自己的种子顺利萌发。情感态度与价值观：感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。科学知识：1•了解种子的结构特征。2.知道种子的萌发条件。3.了解种子的萌发过程。教学重点：种植、观察、记录活动是本课的教学重点。教学难点：激发学生持久的观察兴趣是本课的教学难点。教学准备：教师准

2、备：有关种子萌发的视频资料、高大种子植物与其种子的对比图片、某种植物的果实；浸泡过的种子、放大镜、培养皿、锡子；黄豆和辣椒的种子。学生准备：不同植物的种子、花盆、透明玻璃杯。教学时间：2课时课型：新授课教学过程：第1课时一、教学导入春天，是个充满希望的季节。在这个美丽的春天里，让我们一同撒播希望的种子。（板书课题）二、活动1:搜集并认识种子1、认识种子的多样性。请学生相互介绍自己搜集的种子。让学生感受到种子的多样性，教师可以适当指出。2、认识种子的共同特征。（1）激发观察兴趣。学生观看一个过程：

3、一粒小小的种子逐渐长成参天的大树、结出香甜的果实。为什么种子如此奇妙？（2）观察大豆的种子。观察大豆种子Z前，向学生讲解正确的解剖、观察方法。组织观察并填写记录表：让学生猜想种子内部的每一部分将来能发育成植物的哪一部分。观察种子记录表：（用画图的方法描述自己的发现）观察发现（图）猜想将来它能经过观察发现长成植物的哪一部它原来是分植物的哪一部分描述自己的发现，说出自己的猜想。⑶观察其它植物的种子。其他种子里面有相同的结构吗？学生分组观察胚比较大的种子（绿豆、蚕豆）总结种子的共同特征，即种子里面都有

4、胚。三、研究种子萌发的条件师：在上一个活动中你们对胚的各部分将发育成植物的哪一种器官进行了猜想，那么猜想是否正确呢？可以怎么办？（用种植的方法验证）那种子萌发的条件是什么？1组织学生观察图片，分析每一个培养皿中的种子分别具有什么条件？猜想哪个培养皿中的种子能够萌发？和学生共同分析在不同环境下的种子：一号种子暴露在空气中但是没有水；二号种子浸在水中但是隔绝了空气；三号、四号种子放置在湿润的环境中而且都能接触到新鲜的空气，但是三号放置在常温下，四号放置在寒冷的温度下。四种不同的环境喑含两组对比试验：

5、第一组对比实验是在相同的室温条件下，比较只有空气、只有水、又有空气又有水三种环境哪种环境适合种子萌发；第二组对比实验在同时具备空气和水的条件下，比较温度对种子萌发条件的影响。最后通过对比实验发现种子萌发需要温度、空气、水三个基本条件。四、板书设计第一课播撒希望的种子「活动1搜集并认识种子Y-活动2研究种子萌发的条件第2课时教学内容：播种及观察种子破土而出。教学目标：科学探究：1.能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发过程。2.会利用对比实验研究种子萌发的条件。1.会正确播种，使自己的种子顺利

6、萌发。情感态度与价值观：感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。科学知识：1.了解种子的结构特征。2.知道种子的萌发条件。3.了解种子的萌发过程。教学重点：种植、观察、记录活动是木课的教学重点。教学难点：激发学生持久的观察兴趣是木课的教学难点。教学准备：教师准备：有关种子萌发的视频资料、高大种子植物与其种子的对比图片、某种植物的果实；浸泡过的种子、放大镜、培养皿、银子；黄豆和辣椒的种子。学牛准备：不同植物的种子、花盆、透明玻璃杯。课型：新授课教学过程：一.复习导入种子萌发需要哪几个条件？请依

7、据自己的经验说说怎样播种？二.学习播种看教材第4页提供的图片，补充完善播种过程。组织学牛亲自把植物种子播种到花盆里。学牛讨论播种时我们是怎样为种子的萌发创造条件的？垫瓦片的主要作用是保证水分能够缓缓流出，又使泥土不会堵塞排水孔保证空气及水分的流通。三.观察种子破土而出师提出问题：怎样才能知道种子在土壤里发牛的变化呢？怎样才能观察到种子在萌发的过程中胚的各个部分分别发育成植物的哪一器官？学牛讨论找到方法：把种子种在透明杯里。布置学牛回家完成实验，观察种子破土而出的过程，提示学牛注意观察完成活动1的

8、记录表格，验证自己的猜想是否正确。待学牛观察完过程后要特别提醒：在玻璃杯里播种便于观察种了的萌发过程，但是由于杯子小，营养不够，植物很难正常开花结果，因此当种子萌发之后教师还应组织学牛把幼苗移植到花盆里。A长成一株植物种子萌发的过程:胚一胚芽一►长出根一►长成子叶—四•板书设计第一课播撒希望的种子「种子萌芽的条件一►阳光、水分、温度、土壤Y活动3——►播种J活动4——►观察种子破土而出教学反思：2.小苗快快长教学内容：本课安排了“观察小苗的生长”、“寻找植物生长的'证据'”2个活动。教学目标：科