高中生物之必修2遗传与进化教案

《高中生物之必修2遗传与进化教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第1——3课时孟德尔豌豆杂交实验(一)一、教学目标1.知识目标(1)孟徳尔研究性状遗传的材料和方法(A:知道)o⑵相对性状、显性性状、隐性性状、基因型、表现型、纯合子、杂合子、等位基因的概念(C:理解)。(3)-•対相対性状的遗传实验及解释(C:理解)。(4)测交法证明基因解禅的正确性(C:理解)。(5)基因的分离定律的实质及应用(D:应用)。2.能力冃标(1)通过从分离定律到实践的应用，从遗传现象上升为対分离定律的认识，训练学牛演绎、归纳的思维能力。(2)通过遗传习题的训练，使学牛掌握应用分离定律解答遗传问题的技能技巧。二、重点・实施方案1•重点(1

2、)对分离现彖的解释。(2)基因分离定律的实质。(3)基因分离定律在实践小的应用。2.实施方案(1)采用举例、挂图、投影等进行教学。(2)联系所学知识，演绎归纳木节知识，从而掌握重点内容。三、难点•突破策略1•难点*対分离现象的解释2.突破策略(1)运用减数分裂图说明减数第一次减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离。(2)出示有染色体的遗传图解进行讲解。(3)应用遗传定律解题-一典型引路，讲清思维方法，从而突破难点。四、教具准备：1.人工异花传粉示意图；2•豌豆各种相对性状挂图；3.对分离现彖解释示意图；4.投影仪；5.多媒体课件。五、学法指导首先，

3、指导学生预习教材，并结合实际引起学生对该部分内容的学习兴趣。其次，指导学生在教材中找疑点、难点，并鼓励学生在课堂上人胆问、勤思考，且做好笔记。再次，指导学生进行做题思维训练。六、课时安排3课时，讲课2课时，实验1课时(也可根据情况把实验内容在讲授课时进行)o第1课时［一］教学程序导言而学习了遗传物质DNA及其基木单位一基因，知道它的复制使前示代保持连续性，它的表达使亲代和了代相似。那么，基因在传种接代过程屮有没有一定的传递规律呢？一、基因的分离定律［二］教学目标达成过程(一)孟德尔的豌豆杂交试验学生活动：阅读教材P2-4教帅列出如下提纲:(投影显示)1

4、.了解孟徳尔简历2.孟徳尔的试验研究方法是什么?选川什么材料?纯系亲本的杂交技术怎样进行？在学*阅读、讨论的基础上，教师点拨：（1）兴趣是最好的老师，是动力。孟德尔的研究成果就是绘好的例证；（2）孟徳尔用避免外來花粉T扰的自花传粉、闭花授粉的腕豆纯合植株进行杂交试验，这是他成功的原因之一。设疑:什么是杂交法？教师出示人工异花传粉挂图，并与学生一起回忆:减数分裂、受精作用、胚珠发育成种子，直到萌发成幼苗的过程，从而理解杂交试验法。教师报后强调:孟德尔在试验中发现豌豆一些品种之间貝有易于区分的、稳定的性状，如茎的高与矮、种了形状的圆粒与皱粒。从而引岀相对性

5、状的概念。学/阅读教材并讨论，最后归纳理解相对性状要从三点出发：（1）同种生物；（2）同一性状；（3）不同表现类型。教师出示:豌豆相对性状的挂图。学牛•观察后得出：不同品种的豌豆同时具有多对相对性状。提问：在人体上存在哪些相对性状？（答：有耳垂和无耳垂，单眼皮和双眼皮，蓝眼和褐眼……）再捉问：孟德尔开始是否对图示中所有相对性状同时分析呢？学牛•冋答:否。（这是孟徳尔成功的又一重要原因）（二）一对相对性状的遗传试验学生阅读教材P4〜5。教师岀示挂图:高茎豌豆和矮茎豌豆的杂交试验。X（杂交）讲述:用纯种的简茎豌豆和纯种的矮茎豌豆作亲木进砾交。无论正交还是反

6、交，杂交后的第一代（简称子-•代，用Fi表示）总是高茎的。提问：了一代为什么全是高茎;矮茎性状哪里去T?学纶冋答:（略）（自交）］㊅讲述:带着这个疑问，我们看看孟德尔是怎样做的。他让子一代高茎豌豆口交，得到的子二代植株中既有高茎也有矮茎。提问：子二代出现的两种性状，能提示我们什么？F2学牛•回答:矮茎性状在子一代中并没有消失,只是没有表现出来。教师讲述:孟德尔把杂种子一代中显现出来的性状，叫做显性性状，如高茎；把未显现出来的性状。叫隐性性状，如矮茎。子二代中同时显现显性性状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。同时孟德尔对子二代两性状的株数进行了统

7、计分析，他发现，在所得到的1064个子二代豌豆植株中，有787株是高茎，277株是矮茎，高茎与矮茎的数量比接近3:1。请问学们注意这个比例。设疑:蜿豆的其他相对性状杂交情况如何呢？教师出示:孟德尔做的豌豆杂交试验的结果投影。学生观察、比较，发现朵交子二代都出现了性状分离现象，且显性性状与隐性性状的数蜃比接近3：1,具有规律性。［三］教学FI标巩固1.孟徳尔杂交试验选用什么材料?为什么？2•什么是相对性状?拟人为例举例子。1.下列各组屮属于相对性状的的是（）A.狗的长毛少黑毛B.羊的白毛与牛的黄毛C.桃树的红花和绿叶D.人的双眼皮和单眼皮答案：1.略2.

8、略3.D［四］布置作业1.P8练习题第一题。2.纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜