水生植物栽培与认知论文费下载

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1、水生植物认知与栽培实习报告专业：生物科学班级：07生科1班姓名：陆秀芳学号：0713101指导教师：季高华2010年7月上海海洋大学水系大型水生植物调查报告陆秀芳071310107生科一班摘要：本次实习调查以夏季校园水系及周围河道的水生植物（大型植物为主）为对象，定性定量分析，对两个水体的环境条件、生物资源情况和栽培方式展开调查。本小组分别对两个水体的4个及1个采样点进行系统的调查。共找到19个种，其中沉水植物6种，漂浮植物1种，浮叶植物2种，挺水植物或湿生植物10种。同时，对它们的分布进行了调查与描述，根据调查结果我们进一步研究了某些水生植物对水体环境的作用以及它们的生态效应。关键词：

2、大型水生植物，调查Reportonlarge-scaleaquaticplantinSHOURiverLuxiufang0713101Abstract:Thccollectionandidentificationofaquaticplants（mainlyoflargeaquaticplants）intheriverinandaroundourschool,bothqualitativeandquantitativeanalysisoftheseplants.Ourgroupdidasystematicinvestigation.Andwefound6submergedplants,1f

3、loatingplants,2emergentplantsand10in-water-standingplants・Thereare19speciesinall.Atthesametime,thedistributionwasinvestigatedanddescribed・Accordingtotheseresults,theirreactiontothewaterenvironmentandsomeecologyeffectwerestudied・为了进一步巩固课堂所学水牛植物的基本知识，初步掌握一般水域水生植物调查研究方法，培养独立分析与研究问题的能力。通过实习观察各类水生植物形态

4、特征、生活习性、及所处水域生态环境特征，熟悉常见水生植物标木的采集、制作和鉴定方法，了解常见水草的栽培方法。本小组为07生科1班笫一组，组长：张蕾，组员：陆秀芳、刘旻艳、李佳慧、周晟、高海洋、张麟彬、陈剑锋。我们于2010年7月7日、8日分别对校园水体和周围水系的的4个及1个采样点进行了一般形态观测、生物资源定性定呈采集、湖泊理化因了测定。7月9LI至11H于实验室进行定性分析及标本制作。报告小的资料是由小组成员分工合作进行搜集后再整合成文。1.试验方法1.1理化因子的测定（1）透明度：将透明度盘在船的背光处平放入水中，逐渐下沉，当恰好看不见盘面的白色吋记下绳上的尺度，即为透明度，取三次

5、平均值。读书以厘米为单位。（2）水深：采用锤测法。左手持透明度盘（上浮测深锤）的长绳末端，右手将透明度盘放入水中，等锤着底后，右手使直绳与水底垂直，观察尺度记号，读数并记录。1.2定性标本的釆集与鉴定1.2.1标本的采集在每个采样点采集每种植物，尽可能采集在正常环境下牛长的健壮植物，选择根、叶、茎、花、果，并尽量保持标本的完整性。把采集到的标本放到桶里，给所采集的标本挂上标签。带回实验室鉴定，并将采集到的根茎叶花果齐全、外观完好的植株作为定性的标本。1.2.1标本的长期保存（1）腊叶标本的制作：压榨干燥：选择一些较完整的（最好有花及果实的）标本清洗干净，修整好，铺垫好吸水性强的纸数张，矫

6、正好标本花和叶的位置。标本摆在压榨纸上，上面再盖上压榨纸，夹在压榨纸（标本夹）中用强捆紧。以后每天将潮湿的压榕纸取出，换上干纸便植物体内水分逐渐被吸去直至全干为止。上台纸、贴标签：把己经干燥的标本放在台纸（较坚韧的白纸）上，摆好位迸，川胶水将标本牢固地粘在台纸上。注明植物名称、分类地位、时间、地点、牛长情况等。（2）保色植物标本的制作将醋酸铜结品加入50%冰醋酸溶液中，直加到溶液饱和为止。然后用4倍水稀释，再加热至80〜85°C。把要做成标本的植物放进烧热的溶液中，继续加热。直到植物山绿变褐，再由褐转绿时，即可把植物取出用清水洗净，保存于5%福尔马林屮。1.3大型水生植物的定量研究1.3

7、.1样本的釆集：在水体屮选取垂直于等深线的断面，在断面上设样点作为小样本，进行定量采集，共选取若干断面，由样本结果推断总体。采样断面和点的确定：在全面调查的基础上，根据水体特点（大小和地势）及水住植物的分布情况（分带和覆盖率），选取样方而积约0.5mX0.5m的样方为一个取样点。采集该区域的所冇样品后将枯死的枝叶及杂质去除，放入编冇号码的样品袋内。将样品带冋实验室，称量其湿重，后分别烘干在称最其干重。1.3.2结果计算mf=ml/A