语数英试卷分析

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1、2015—2016学年度第一学期期终素质测试一年级语文试卷分析本次试卷分析数据采集自我县城乡部分学校，共抽取试卷近200份。通过抽取样本试卷分析看出，本次试卷以语文新课标为依据，试题覆盖面广，着眼于学生各方面能力的发展。试卷从汉语拼音、识字、写字以及阅读理解等方面对学生的语文素养进行全方位的检测。从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁。而且大部分学生的基础知识比较扎实，成绩较好。命题及学生答题情况分析如下：第一题：读一读，对拼音进行分类，找出声母、韵母、整体认读音节，这是一道综合性

2、的题，考查了学生对于声母、韵母和整体认读音节的分辨识记能力。学生掌握较好，得分率很高。绝大多数学生都能写对，只有少数学生写错，主要是韵母掌握不牢。个别学生分类时有漏写现象。本题学生出错率在3%左右。此题城关学校学生错误很少，村小学生出错多一些。第二题：我会看拼音写汉字。这道题不仅考查了学生的拼读能力,而且还考查了学生的写字能力。有些学生做题不够认真，他们把“自己”的“自”写成“白”，把“白云”的“白"写成了“自”，把“电车”的“车”写成了“东”，把“毛巾”拼读成了“毛衣”。整体上看绝大部分学生做题的正

3、确率较高，字体工整，书面整洁，学生对课本上要求必须会写的字掌握较牢固。第三题：我会在加点字的正确读音下面画“——”。这道题主要考查学生对一些易认错、读错的汉字和拼音的辨析能力。这道题大部分学生都能得满分，但也有部分学生在答卷中出现失分现象，主要是“嘴巴”的“嘴”和“众人”的“众”的读音选错。即个别学生平翘音不分。平时练习少，基础不扎实。农村学生出错率较高。出错率在30%左右。第四题：读拼咅，我会连一连。木题主要检查学生会认字部分的掌握情况。整体上看学生做的很好，没有发现错误现象。第五题：第五题小蜜蜂喜

4、欢哪朵花，你知道吗？填一填。这部分考查的主耍是学生的量词掌握的情况。大分部学生掌握的不错，但是个别学生不理解“堆、包”的意思，把“一堆沙子”写成“一包沙子”，把“一包纸巾”写成“一堆纸巾”出现失分。第六题：各回各家。（选词填空）这道题学生得分率较高，有极少的学生“友”和“有”的用法分不清，选词错误。出错率1%O第七题：我会连一连。这道题大部分学生做的很好，满分率较高,个别学生把“马路乂宽乂平”连成“乂大乂圆”。还有学生出现漏连的现象。第八题：我能帮它们找到家，把它们的名字写在下图中。对蔬菜和水果进行分

5、类。这道题不仅考查学生的课内知识，还考察他们的分辨、归纳能力。学生们做的很好，得分率很高。第九题：我会学着写。（不会写的字用拼音）这道题中的“1、2、4”都是课木中的知识，大部分学生做得较好，个别学生出现错误，主耍是把句子中的字写错了，“第3个小题”部分学生平时练的较少,失分较多。第十题：快乐阅读。这道题对于一年级的学生来说有一定难度，第一小题选择学生错的较多，四季的特点分的不是太清，有学生把下雪天填成天气温暖。第三个小题，大部分学生们做的较好，但是个别学生写句子忘了加标点，出现失分现象。城关小学平均

6、分99.7分，及格率、优秀率100%o农村小学及格率95.2%,优秀率57.1%,平均分8&3.教学建议1、规范书写。从卷面上看，部分学生书写不规范，个别学生的字迹模糊不清，书写不工整。今后耍指导学生规范书写、字体工整、卷面整洁。2、注重良好习惯的培养。从答题情况来看，学生审题不够认真,粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。平时教学和检测应当重视学习习惯的培养：仔细审题、认真答题、细心检查3、加强拼音教学。从卷面上看，学生的拼音基础不太好，容易记错、写错。4、针对一年级学主的语文学习特点，字词教学应以

7、积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平吋的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句训练，加强词句的训练，提高学&在语言环境中词句的能力。5、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力,发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。2015—2016学年度第一学期期终素质测试二年级语文试卷分析从学生答卷情况来看，学生对基础知识掌握较为牢固，如：看拼音写词语、形近字组

8、词、选词填空、按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象。一、命题及答题情况分析：第一题“看拼音写词语”，这是对拼音和要求会写字的考查。学生得分率较高。基本能够作到书写端正，字迹工整。有部分同学有失分现象，错的最多的是将“幸福”一词的“幸”字写错，写成了“兴”字和“辛”字。学生形近字掌握不牢固。第二题连线题，匸要考查学生对课本屮要求会认的字的掌握程度。学生能认真看清题目要求，得分率较高。95%以上的学生能得满分。极少数学生把“孔雀