第三章 第一节 呼吸道对空气的处理

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1、思考：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？第一节呼吸道对空气的处理(一)、呼吸系统的组成：呼吸道：______、______、______、______、______、呼吸系统_______（二）、呼吸道的作用：（分析课本44页资料回答问题）（1）、呼吸道有______或______做支架，可保证呼吸道通畅。（2）、鼻黏膜中有丰富的________，可使进入体内的气体________。（3）、鼻黏膜和腺细胞分泌的________，可使进入体内的气体________。（4）、鼻腔中的________、鼻黏膜分泌的________以及气管中的________不停摆动，都可以使进入体内的

2、气体________。（5）、北欧人的鼻子有什么特点？想想为什么？（6）、痰是怎样产生的？为什么不能随地吐痰？（7）、与呼吸系统有关的疾病有哪些？为什么急性支气管炎治疗不及时会转化成肺炎？导致肺炎的微生物从外界到达发病部位经过了哪些器官？（8）、为什么吃饭时不能大声说笑？自学提纲试一试推测呼吸道的作用呼吸道的作用：呼吸道不仅仅是气体进出的通道，还能对空气进行如下处理：________________使空气温暖________________使空气湿润________________使空气清洁梳理小结毛细血管黏液鼻毛、纤毛、黏液有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物

3、质的危害吗？举例说明。不能完全避免。因为呼吸道处理空气的作用是有限的。想一想想一想为什么不能随地吐痰？痰是怎样产生的？痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物产生的。传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？论一论在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，利于空气进出肺部。反之，空气易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出

4、现呼吸堵塞，造成窒息。论一论外界空气鼻咽喉气管、支气管（肺炎则是到达肺）急性支气管炎、肺炎是由细菌、病毒引起的，说一说这些致病的微生物从外界到达发病部位的“旅程”。为什么吃饭时不宜大声说笑？知识拓展吞咽与呼吸的关系论一论人的声音是怎样产生的？声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的，当条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流动了声带，就发出了声音。当两条声带中间的空隙缩小时，呼出的气流振动了声带，就发出了声音。声音是由喉部的声带发出的。呼吸时，两条声带是分开的；课堂练习1、食物和气体的共同通道是（）A口腔B咽C喉D食道2、鼻腔内鼻毛的作用是（）A灭菌B温暖空气C

5、湿润空气D过滤空气3、平常所说的痰来自（）A鼻B咽C喉D气管、支气管4北欧人的鼻子较大，其作用是（）A使人漂亮B使鼻孔较大C使鼻腔较长D使鼻毛较长DDBc5能使吸入的气体变得清洁的结构有（）A声带B气管、支气管内表面的纤毛C鼻黏膜D会压软骨E鼻毛6吃饭时说笑,若吞咽时来不及盖下,会使食物进入,引起剧烈咳嗽.7呼吸系统由和组成,后者是呼吸系统的主要器官,它是的场所;前者由，，组成，主要作用是将吸入的空气变得减少对肺的刺激。BCE会厌软骨气管肺呼吸道气体交换的场所鼻咽喉气管、支气管温暖湿润清洁谢谢指导通过教材插图，结合自身，体会了解呼吸道和肺构成了呼吸系统。正确分析教材中的资料分析

6、，参照教材插图，进一步了解每一器官的结构特点及功能，明确“器官的结构与其功能相适应”。同时，查阅资料，了解一些与呼吸道有关的疾病弄清这些疾病与哪些呼吸道的器官有关。教学反思