庆国庆精彩活动方案设计(共10篇)

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1、篇一：2013年庆国庆主题活动方案2011年庆主题活动方案活动时间：2011年9月30日上午9：40开始活动地点：二楼活动室活动班级：学前二班活动人数：53人组织者：刘娟、周燕活动思路：国庆节马上就要来临了，幼儿对节日的到来非常的高兴，但是有的幼儿对于国庆节的来意并不是很清楚。作为学前班的幼儿，有必要了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人”，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，“我们是聪明的中国人”，这些都在

2、孩子们的头脑中留下了痕迹，了解在“中国”这个好大好大的大家庭里有着许多的民族。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略祖国山河的秀丽，收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我都设计在这一系列活动中。活动目的：活动准备：活动过程：一、开场二、比知识5．认识一些有代表性的中国建筑。三、唱红歌（暂定内容）四、观看电影五、制作红旗5、最后，大家一起高呼：“祖国生日快乐！”附：国旗中的大五角星代表中国共产党，四颗小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为黄色人种。五颗五

3、角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。（国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。篇二：2014年庆国庆活动方案“我与祖国共奋进”英山县实验中学2014年庆国庆活动方案一、活动目的二、活动主题“我与祖国共奋进”三、活动时间四、活动内容爱祖国：七、八年级各班在9月30日前出一期以“庆国庆”为主题的黑板报。要求板报内容切合主题、版面设计美观、书写清楚规范。唱祖国：七、八年级各班利用

4、音乐课，七、八、九年级各班利用每天上、下午第一节课前10分钟，开展“唱红新中国，班班有歌声”活动。颂祖国：七、八两个年级举行古诗文经典朗诵比赛。拟在10月下旬以“诵经典诗文”为主题，举办一次朗诵比赛。（1）朗诵篇目：以课内、课外优秀经典古诗文（词）为内容。五、活动准备英山县实验中学政教处团委2014年9月25日篇三：2015年庆国庆活动方案2015年沿溪中心小学“庆国庆”活动方案一、指导思想：为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。二、活动主题：“爱国情报国志”四、活动安排：1.手抄报创作比赛活动参赛主题：“

5、我爱祖国”或者“纪念抗战胜利70周年”活动要求：（1）各班班主任利用课外活动时间，组织学生进行手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国66周年以来，在民族团结上做出的努力。上交截止时间：2015年10月10日（星期六）2.绘画比赛活动参赛主题：“祖国妈妈生日快乐”“我爱祖国”活动要求：（2）在8k纸上，让学生自己画，调动班级学生积极性，增强学生的美感，成上交截止时间：2015年10月10日（星期六）3.“向国旗敬礼”网上签名寄语活动将于9月29日至10月8日集中开展，各班组织未成年人登录中国文明网

6、、央视网、中国未成年人网等网站，面向国旗敬礼并签名寄语。主题：“爱国情报国志”参与对象：1—5年级全体学生活动安排：一、二年级聆听爱国故事并进行爱国教育；.5.“庆国庆”主题黑板报五、其他：德育处2015年9月23日篇四：迎中秋庆国庆活动方案沭阳县潼阳中学“迎中秋，颂祖国”系列活动实施方案一、主题班会各班级在9月21日至9月29日期间，组织学生开展“迎中秋，庆国庆”主题班会活动，通过此活动让学生了解节日的渊源、形成，了解各民族的庆祝方式，走进传统文化，弘扬创新节日文化。二、黑板报评比活动1.具体要求①各班级高度重视，提高质量。②排版

7、合理，版面美观生动。③主题突出，内容贴切。6.具体负责人：张祖家三、书画比赛初一、二年级、高一、二年级：1.竞赛分初、高中组。2.作品内容：应围绕“迎中秋?庆国庆”的主题。4.奖励办法：学校将组织有关老师对报送作品进行评审，分初、高中组评出5.具体负责人：吴传怀四、读书征文活动为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以社会主义核心价值体系为引领，在青少年中广泛开展中国特1.形式要求①题目自拟。②参赛文章一律用方格稿纸书写，要求字迹工整、规范。2.活动实施全校学生均可参加征文比赛活动。3.奖项

8、设置1.具体负责人：胡小浩五、跑操比赛1.活动主题：增强学生的体质，提高我校整体跑操质量，使跑操达到规范化、整体化、美观化2.活动内容：年级跑操比赛3.具体负责人：孙昌军4.活动时间：9月25日前六、观看爱国主义教育影片1.活动主题：