【精品】高一政治必修1全套学案[1]

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1、第一课神奇的货币第一课时揭开货币的神秘面纱（一）【学习目标】一、知识目标1、识记货币的本质、基本职能、价格等概念。2、理解货币产生的必然性、两种棊本职能的原因少区别、商品流通的含义。二、学习重点：1、货币的本质2、货币的两种基本职能【基础自学】一、货币的本质：1、商品：（1）什么是商品？（2）构成商品有哪几个条件？请列举五件商品。⑶商品的基本属性有和—o2、货币的产生和本质：（1）货币是如何产生？什么叫一般等价物？（2）货币是（含义）o（3）货币的本质是o二、货币的基本职能：1、货币的职能是指ord）o2、货币的两种基本职能是v.（2）o（1）价值尺度是指。货币Z所以

2、能具冇价值尺度的职能，是因为o货币执行价值尺度职能，通常表现为—，的货币表现。货币在执行价值尺度职能时，只要,并不需要。（2）流通手段是指。初期的商品交换是直接的,用公式表示为：—一—o货币出现后，交换就以货币为媒介，这种以货币为媒介的商品交换，叫做,用公式表示为：—一—一—。作为流通手段的货币，必须是_,而不能是o流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要是山商甜的和货币的所决定的。（3）货币的其它职能还有、、。【重、难点解析】一、货币的木质：1、商品及其基本属性：商品是用于交换的劳动产品。凡是商品首先必须是劳动产品，如果不是劳动产品，就不能成为商品。其次，劳

3、动产品必须川于交换才是商品，如果不川于交换，也不能成为商品。K难点设问》农民自己生产并用于自己消费的粮食是商品吗？为什么？2、货币的产生和本质：K重点设问』货币产生的原因是什么？其动力又是什么？金银为什么能充当货币？货币是商品交换发展到一定阶段的产物。随着商站交换的发展，逐渐出现了一般等价物。-•般等价物就是从具他商品屮分离出來，可以和具他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品（注意：两个“一切”才构成“一般”）。商品交换范围的进一步扩人，客••观上耍求一般等价物能够固定在一种商品上，最后，由于金银具有其他商品所没有的优点,一般等价物就集中山贵金属金、银來充当，这

4、就是货币。K注意习货币也是一种商品，但与其他商品不同，是一种特殊的商品，是可以和其他一切商品相兖换的商品。二、货币的基本职能K学法导航U货币的基本职能是本课的核心。教材这部分内容的基本思路是：货币本质与货币职能的关系一一货币的一个基本职能是价值尺度一一价值尺度是指货币作为衡量其他一切商品价值大小的职能一一用一定数量的货币表现商品价值就是价格一一货币执行价值尺度职能只需要观念上的货币。流通手段是货币的另一个基本职能，货币执行流通手段职能必须用现实的货币。1、价值尺度职能：紧扣“衡量”、“表现”、“执行”2、流通手段职能：流通手段与商品流通是两个不同的概念。流通手段是货币

5、的一种基本职能，而商品流通则是商品交换的一种形式。K重、难点设问》⑴货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的威胁？⑵货币可以交换一切商品，是不是流通屮的货币数量越多越好？【达标检测】一、单项选择题1、（09广东卷）“夫珠玉金银，饥不可食，寒不对衣”，但人们述是喜欢金银。这表明金银作为货币（）A、从起源看，是和商品同时产住的B、从作用看，是财富的唯一象征C、从木质看，是固定充当一般等价物的商品D、从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能2、货币的职能与货币木质的联系是：（）①货币的职能是货币本质的体现②货币的本质决定货币的职能③货币的职能是指货币在经济牛活

6、「I•的作用④货币的本质是一般等价物A、①②B、①③C、②③D、②④3、中央电视台曾播出过一则广告，“3980,奔四电脑抱回家！”说的是某品牌的电脑售价3980元。这里的3980元（）①是货币执行价值尺度职能的表现②仅是观念的货币而不是现实的货币③是商品价值的货币表现④不具有一般等价物职能A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④4、李某在大公司上班。春节前夕，他领了2500元的工资、资金，用其中的1240元为自己购买了一部手机并拿III200元存了定期储蓄。这里的货币执行的职能有（）①流通手段②价值尺度③贮藏手段④支付手段A、②③④B、②④C、①②③D、①④二、问答题

7、5、人们用1000T克大米交换一两黄金，这种交换活动是不是商品流通？为什么？第一课神奇的货币第二课时揭开货币的神秘面纱（二）【学习目标】一、知识目标1、识记纸币等概念。2、理解纸币与货币的关系、通货膨胀和通货紧缩、纸币发行规律。3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。二、学习重点：1、纸币产生的原因2、通货膨胀和通货紧缩3、纸币的发行规律【基础自学】U接上一课时三、纸币：K学法导航』纸币代替金属货币是生产力发展的必然趋势。教材这部分内容的基本思路是:金属货币执行流通手段职能可以用价值符号来代替一一纸币是由国家发行的、强制使用的价值符号一一纸币发行量必须