【精品】行测个人心得总结(30页)

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1、第一部分数字推理一、数字推理就是每道题目给出一个数列,但其中缺少一•项或者两项,要求考生根据这个数列各数字Z间的关系,找出胡排列规律,然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理胡一个来填补空缺项,使Z符合原数列的排列规律。二、要寻找数字推理题目中的规律就需要我们掌握一些基本数字知识。包括•如下30以内数的平方:1、4、9、16、25、36、49、64、81、100121、144、、169、196、225、256、289>324、361>400441、448、529、576、625、676、729、784、

2、841、900(21至30数字的平方以25的平方625为界,左右中心对称)-2的形式216、343、512>729、1000-2的形式+2、30以内平方数的变形式如+1、-1,10以内数的立方:1、8、27、64、125、10以内立方数的变形式如+1、200以内的的质数与合数数列+2、质素如2、3、5^7、11、合数如4,6,8,9,10,1既不是质数也不是合数注意16、64、81、256、512、13、12,-1,质数是指只能被1和其本身整除的数字合数是指除了1和它本身两个约数外,还有其它约数的数17.

3、.....(注意倒序,如17,13,11,7,5,3,2)14(注意倒序)729、1024的多种分解形式16=4A2=2A4=(-4)A2=(-2)A464=2A6=4A3=8A2=(-2)A6=(-4)A3=(-8)A281=3A4=9A21024=2人10=4A5=32A2=(-2)A10=(-32)A2关于单位分数(分母是整数、分子是1的分数)1/q二护-1熟练掌握以上知识点才能够在做数字推理题目当中游刃有余三、数字推理一般类型题目的解题步骤其他相应特看数字有无明显特征幕次待征——帑次数列长数列(8

4、项以上).两括号——交叉数列、分组数列特征有分数号——1.少数分数(负慕次或者除法)2.多数分数(右「丨核递踰法或除法榮体递培加法。平方。乘法。倍数算得一个修iE项(修正项为一•个简单数列或与数列前做试探―»项相关)X.现在我简单把上面的流程图简单讲解一下1.幕次数列如例1.4、9、16、25、(36)如例2.2、3、10、15、26、(35)2.长数列(数列包含8项以上或者含有两个括号)简单的幕次数列幕次数列+1修正数列如例1.4、、3、1、12、9、3、17、5、(12)三个一组如例2.19、4,18

5、、3、16、1、17、(2)两个一组如例3.1、3、3、5、7、9、13、15、(21)、(23)奇数项与偶数项各口形成一个有规律的数列3、有分数号的出现如果数列只含有少数分数则有两种可能如例1.1/7、1、5、16、27、(16)负幕次如例2.1、2、1/2、1/4、("2)除法如果数列含有多数分数的则为分数数列可通过通分、约分、分母有理化、反约分等方法对分母,分子形式进行改变,寻找到规律如例1、2/3、1/3、2/9、1/6、(2/15)对1/3、1/6进行通分变为1/6与1/12如例2、3/15、9

6、/45、35/175、(1/5)进行约分如出现分母有根号的形式则先进行有理化,如出现3乂1/3(既15/3WORD表示不出来)可将3与1/3分开来看(一-般数字整体部分呈现-种规律而分数呈现另外-种规律)如例3、3/1、5/2、刀2、12/5、(18/7)分子分母相减为质数列如例4、133/59、119/51、91/39、49/21、(28/12)、7/3(国2003B-1)分子+分母尾数为04、数字呈现明显倍数关系等比数列如例1、64、48、36、27、81/4、(243/16)5、数字之间借数关系不明

7、显可做差看是否是等差数列6、看趋势,做试探。看趋势是指根据数列当中数字胡整体变化趋势初步判断递推数列的具体形式。然后根据加法、平方、乘法、倍数这儿种皋木形式进行试探。如例1、2、3、5、8、13、(21)【广东2005±-1]加法(数字跳动不大)如例2、1、2、2、(4)、8、32【浙江2003-6]乘法(数字跳动稍大)倍数与平方关系,多庶用到修止项(修止项为一个简单数列或与数列前项相关)如例3、6、数字3、5、15、35、77、(163【江苏2004A类真题】7即为这个数列修正项目,为简单奇数列3、13

8、、175、(30625)国2006一类・34】3^2+13^2=17513"2+175"2二30625如例4、2、2^2+3^2=132辽,3213"2即为这个数列的修正项,与前一项有关倍数6*2+315*2+535*2+7【国2006二类・29】平方数字跳动很大7、除了这些基本数列外还有一些比较奇怪的数列也许当你在考场上血一时无法能想到这些数列胡规律则要人胆胡去猜测,千万不要为了一道题目而苦苦冥思,浪费考场上宝贵时间,舍得舍

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