高考语文专题训练：文言文

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1、高考语文专题训练：文言文1•阅读下面的文言文，完成1〜4题。先生姓朱，讳筠，字竹君，顺天大兴人。九岁入都，十三岁通《五经》，有文名。先生少英异，至性过人，与弟文正公珪，俱擅文名，为钳公契赏。及丁父忧，服阕，不肯出仕，欲为名山大川之游。会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟FI：“汝败我雅兴矣。”先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教上。复奏请釆录《永乐大典》逸书，上览奏，异之，乃命开四库全书馆，御制诗以纪其事。又以《十三经》文字传写讹舛,••奏请仿汉熹平、唐开成故事，择儒臣校正，立石太学，奉谕缓办，因著《十三

2、经文字同异》••若干卷藏于家。于是皖、闽之士闻绪言余论，始知讲求根柢之学，四海好学能文者，俱慕从先生游。而戴征君震、王观察念孙诸人，深于经术训诂之学，未遇时皆在先生幕府，卒以撰述名于时，盖自先生发之。先生刚肠疾恶，俗流不敢至其门，寒唆有一善，誉Z如不容口。其在都，载酒问字者，车辙断衢路；所至之处，从游百数十人。既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。其督学安徽,旌表婺源故士江永、汪级等，祠其主于乡贤，以劝朴学之士。在福建，与弟珪相代，一时传为盛事，而闽士攀辕走送者，数百里不绝。其后文正主持文教，海内名流皆以暗中索拔

3、，多先生所赏契者，故世称据经好古之士为“朱派”云。先生穷年考古，兼好金石文字，谓可证佐经史。为文仿迁、固，尤长于叙事。书法参通六书，有隋以前体格。藏书万卷，坐客常满，谈辨倾倒一世。所至名山川，搜奇揽胜，都人士传诵吟咏，至今不辍。（节选自孙星衍《朱先生筠行状》）先生为人坦无城府，内友于兄弟，外好交游，称述人善，惟恐不至，即有过辄掩覆之，后进Z士，多因以得名。室屮自辰至夕，未尝无客，与客饮洒谈笑穷日夜，而博闻强识不衰。时于其闲属文，其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。为学使时,遇教官诸生贤者，亲若同辈，劝人为学先识

4、字，语意殷勤，去而人爱思之。所欲著书未就，有诗•••文集若干卷。（节选自姚鼐《朱竹君先生别传》）（1）.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）•••A.复奏请采录《永乐大典》逸书逸：散失■B.奏请仿汉熹平、唐开成故事故事：先例••C.未遇时皆在先生幕府遇：得志■D.劝人为学先识字，语意殷勤殷勤：周到••D［解析］本题考查理解常见文言实词在文中的含义。“殷勤”是“情意恳切、深厚”的意思。（2）.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（）［乃不敢引疾A*［臣乃敢上璧■［御制诗以纪其事B•J口削月割，以

5、趋于亡［四海好学能文者c••I非蛇鳞之穴无可寄托者［去而人爱思之D•.临清流而赋诗■A［解析］本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。A•两个“乃”都是副词,意思为“才”:B.“以”，连词，表示目的，“來”/连词，相当于“而”,表示结果，“以至于”；C.“者”，助词，“……的人”/助词，“……的地方”。D.“而”，连词，表示转折/连词，表示顺承。（3）.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.朱筠才智过人，淡泊功名。他年少时即通晓《五经》，以善写文章著名，深得赏识；志趣超脱，不汲汲于仕途。B.朱筠倾心

6、学问，推进学术。他倡导整理文化典籍并身体力行；重视文字训诂之学，对当时学人产生深远影响。C.朱筠兴趣广泛，豪爽好客。他爱好金石书法、藏书考古，喜游名山大川；家中坐客常满，饮酒论学终日不辍。D.朱筠致力文教，奖掖后进。他督学地方，尊崇先贤，引领学风；对寒门才俊极口称善,待门下学子亲若同辈。D［解析］本题考查归纳内容要点、概括中心意思。“待门下学子亲若同辈”错误，原文中是“遇教官诸生贤者，亲若同辈”，意思是“遇到官学中那些贤良的人向他请教，他像对待同辈一样亲近（他们）”。而且“亲若同辈”必须有一个前提，对方必须是“贤良的人”。（4

7、）.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）先生以为经学本于文字训诂，刊布许氏《说文》于安徽以教士。译文：（2）既资深望重，则大言翰林以读书立品为职，不能趋谒势要。译文：（3）其文才气奇横，于义理事物情态无不包，所欲言者无不尽。译文：［答案］（1）先生认为经学应以文字训诂为基础，（便）在安徽印刷发行许慎的《说文解字》来教育读书人。（2）在资历老、声望高以后，（他）便大力倡导文人学士应把读书和培养品德作为木分，不能趋附巴结权贵。（3）他的文章才思新奇气势豪放，在义理、事物、情态方而无所不包，想要说的意思都能透彻地表达出

8、來。［解析］本题考查翻译文言文中的重要语句。（1）得分点主要在“以为”“本”“刊布”“以”，句意；（2）得分点主要在“资深”“望重”“以……为……”“趋谒”“势要”，句意；（3）得分点主要在“奇”“横”“无不”，句意。【参考译文】朱先生，名筠，字竹君，是顺天大兴人。九岁进入都