八下第五单元复习2

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1、第五单元复习作家作品一览表篇名作者时代1、《与朱元思书》吴均南朝梁4、《送东阳马生序》宋濂明代2、《五柳先生传》陶渊明东晋3、《马说》韩愈唐代古诗、词、曲一览表篇名作者时代1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡唐2、《赤壁》杜牧唐3、《过零丁洋》文天祥南宋4、《水调歌头》苏轼北宋5、《山坡羊潼关怀古》张养浩元.1、能正确默写要求背诵的篇目，理解并学习赏析诗歌中的名句。2、理解常用实词在语言环境中的意义。掌握通假字、一词多义、古今异义、词性活用等古汉语基础知识。3、掌握文言文翻译的方法，理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。4、文言知识的迁移，能够阅读浅显的文言文。文言

2、文复习要点沧海横流方显英雄本色本节课我们以系列竞赛的方式同睿智的古人展开第二次心灵对话，对话规则：1、全班分为四个小组，以小组为单位，根据答题情况加减相应分数。2、题型分必答题和抢答题。3、比赛结束，分数最高的小组授予学习标兵组的光荣称号，该组成员每人加3分。要点一：正确默写要求背诵的篇目方法指引1.背诵方法：背诵应与理解课文相结合,在理解的基础上去背,就能做到既迅速又准确。2.默写要求：内容准确,字型正确，避免丢字添字的错误赛程一分组默写诗歌。学生默写指定篇目，3分钟后每组抽查两位同学。本环节20分，错、漏一字均扣2分。古诗、词、曲一览表篇名作者时代1、《酬乐天扬州

3、初逢席上见赠》刘禹锡唐2、《赤壁》杜牧唐3、《过零丁洋》文天祥南宋4、《水调歌头》苏轼北宋5、《山坡羊潼关怀古》张养浩元要点二：理解赏析诗歌中的名句例1：《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子：，。例2：司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观：，。比一比，看谁出的题目新颖、准确有创意方法指引先找到本单元的诗歌中哪些是千古名句，把名句的意思弄懂，然后根据自己理解设计题目。请你根据自己的理解，为本单元的诗歌设计几个类似的题目。此题为必答题，每组至少设计一个题目，设计一题加5分，设计不出扣该组2

4、分。（准备时间2分钟）赛程二要点三：理解实词在语言环境中的意义1、鸢飞戾天者，望峰息心。（至）2、又患无硕师名人与游（大）3、A.负势竞上（凭借）B.负箧曳屣（背）4、食之不能尽其材（通“饲”，喂）5、策之不以其道（名词作动词，用鞭子打）6、录毕，走送之。（跑）一般实词一词多义通假字词类活用古今异义比一比，看谁出的题目新颖、准确有创意方法指引1、文言实词重在积累，要把词语放到具体的语言环境中去解释。2、重点文言词汇一般在课文的注释里，课后练习也有归纳，复习就要紧扣注释和课后练习。用自己喜欢的方式自由复习本单元自己还未掌握的实词，五分钟后有必答和抢答题，答对一题加2分，

5、答错扣1分。抢答以举手的先后为序。快加油哦1、天山共色2、从流飘荡，任意东西3、负势竞上，互相轩邈4、蝉则千转不穷5、经纶事务者，窥谷忘反6、无从致书以观7、才美不外见8、执策而临之一样的颜色顺、随轩：高；邈：远通“啭”，鸟叫声筹划；通“返”得到通“现”面对赛程三第一组（必答）第二组（抢答）①余立侍左右，援疑质理②色愈恭，礼愈至③俟其欣悦，则又请焉④至舍，四支僵劲不能动⑤同舍生皆被绮绣⑥腰白玉之环⑦余则蕴袍敝衣处其间⑧既加冠，益慕圣贤之道⑨又患无硕师名人与游⑩尝趋百里外引、提出；询问周到等待通“肢”通“披”，穿腰佩破更加忧虑、担心曾经策执策而临之，曰：“天下无马！”策

6、之不以其道策勋十二转，赏赐百千强食一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也第三组（抢答）马鞭子用鞭子打记吃通“饲”，喂要点四：理解课文内容，体会课文所表达的思想感情。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1.翻译句子。——重点句子的翻译，一般为必考。①负势竞上

7、，互相轩邈；急高直指，千百成峰。②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。2.本文总领全篇的一句话是()。——对课文结构和内容的理解3.从写景方面看，这段文字的写景顺序是怎样安排的？作者是从哪几个角度来描写景物的？——对文章写作特色的把握4.说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句深层意思的理解。——对重点句子的理解和把握方法指引1、了解作者及文章的写作背景。2、理解课文内容。3、把握文章的主旨。文言文翻译的一般方法人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻译。对句中省略成分，须据上下文文意，适当补充，使语意完整。补句中无实在意义的虚词