一、班级情况分析

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1、-、班级情况分析我所任教的二(3)班共有学生38位，其中男、女生各19人。班上学生经过一年多的学习、训练后，基础知识基木上已经达到学习的口标；在口语交际方面，他们已积累了一定的语言基础，并能熟练地运用普通话和老师、同学来交流。学生对学习语文有了一定的兴趣，乐于参加学习活动。本班学生大部分思维较活跃，特别是一部分男生，但也有一部分学生相对來说思维方面灵活机动性还不够。在上学期的期末测试中，大多数学生对课本上的知识掌握得比较扎实。但个别学生因接受能力和学习习惯的影响，他们也存在着很大的差异。需要我们老师平吋多关心、

2、帮助，在课堂上多采用先进的教学理念，以提高他们的学习兴趣，督促他们养成良好的学习习惯，并在学习屮灵活运用。毕竟好习惯终身受益。二、学生学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成良好的习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2、继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。3、培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4、能按笔顺正确书写，能按字的结构特点把字写端正、写匀称。三、教学措施1、采用形式多样、吸引学生兴趣的游戏，提高学习效率。2、课文教学多读精讲，注重积累，讲究方法，注重积累.3、写字讲究质量，有目的、有计划地培

3、养良好的习惯。4、练习设计灵活多样，有层次性，适合于不同层次的学生。2007学年第二学期二年级语文教学进度表(供参考)周次日期教学内容备注12/18——2/22读课文展开想像1、*2、3、古诗诵读、4、22/25——2/295、*6、语文快乐宫1、7、33/3——3/7听说活动1、*8、9、古诗诵读、10、43/10——3/1411、12、13、语文快乐宫2、53/17——3/21读课文理解词句14、15、16、古诗诵读、63/24——3/28*17、18、听说活动2、19、语文快乐宫3、73/31-—4/42

4、0、21、22、84/7—-4/1123、古诗诵读、24、25、94/14——4/1826、听说活动3、语文快乐宫4、104/21——4/25读课文提出问题27、28、29、听说活动4114/28-—5/23()、古诗诵读、31、32、五一节125/5——5/9*33、语文快乐宫5、34、35、*36、135/12——5/16古诗诵读、37、38、听说活动5、39、145/19——5/23语文快乐宫6、读课文摘录词句40、41>42、155/26——5/30古诗诵读、*43、44、语文快乐宫7、45、166/2

5、——6/6*46、47、48、49、176/9—-6/1350、语文快乐宫8、186/16——6/20期末复习、综合练习196/23——6/27V期结束注:1.根据《课程标准》，小学低年级语文课每周9课时。本进度表每周安排多余课时为机动课时，教师应在机动课时中，引导学生通过听听、读读和写写提高语文学习的综合能力。2.本册教材屮带“*”的课文为阅读课文，阅读课文只作识字要求。每篇阅读课文原则上安排1课时，阅读课文的教学，教师应放手让学生H主识字和日主阅读。古诗只需要背诵，不需要学生深入理解意思和默写。第一单元教学

6、目标1认识本单元生字57个，描摹和书写生字34个，积累词语59个。2能正确朗读本单元的课文6篇，能在阅读中了解课文内容，能根据课文展开合理的想象。3能注意力集中听清别人的问题或发言；能记住并转述他人发言的大体内容；能大胆地回答问题或发表意见，做到意思清楚，语句连贯：说话时态度自然、声咅响亮，口齿清楚。4激发学生热爱自然，珍惜童年生活的情感。第二单元教学冃标1认识本单元生字74个，描摹和书写生字39个，积累词语69个。2正确朗读本单元7篇课文。能在阅读中了解课文内容，能根据课文内容展开合理的想象。3结合课文进行说

7、话练习4・8次，能分角色读一读、演一演课文片断。4培养学生热心助人、珍惜时间等良好品德，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。。第三单元教学目标1认识本单元生字55个，描摹和书写生字34个，积累词语词语55个。2正确朗读本单元6篇课文，学习理解课文屮重点词句的意思。3结合课文进行说话训练6次，听说活动1次。4初步懂得一些做人的基本道理，培养孝敬长辈、热爱劳动、关心他人等良好品徳。课题1.太阳的话教学目标知识与技能：1、能正确认读生字“曦、枕、睫”，积累词组4个；正确书空“睫”，按照学过的写字规律学写“束、枕、空、

8、盖”。2、尝试有感情地册读课文，读出太阳说话的语气；在熟读的基础上背诵课文，积累文屮的词语。过程与方法：能读懂诗歌的内容。展开合理想象，说说听了太阳的话，想对太阳说些什么。情感、态度与价值观：在教师的指导卜，读懂诗歌最后一节的意思，培养学生热爱生活，热爱IH然的美好情感。教学重点、难点1、能正确认读生字，积累词组；正确书写五个生字，能区分“睫、曦”两字的部首。2、尝试有感情地朗读课文，