一年级上册音乐教案苏少版_图文

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1、2016-2017学年度第一学期一年级音乐学科教学计划一、基木情况木学期一年级共13个班，这是一群刚迈入小学门槛的学生，他们的年龄在7周岁左右，这个年龄段的孩子以形象思维为主，他们好奇、好动、模仿力强，对音乐有着浓厚的兴趣和积极性，乐于参加音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但由于他们年纪小，课堂常规很差，尚未养成良好的音乐学习习惯，所以习惯的养成要贯穿于整个学期，贯穿每节课的教学，课堂常规和音乐课的相关知识技能需要从零开始。所以我在教学中必须从孩子的实际出发，站在不同的高度、不同的层面上，审时度势，因材施教，充分激发他们学习音

2、乐、爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表扬，寻找他们身上的闪光点，激发他们学习音乐的热情。对学牛应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。二、教学目标根据儿童的心理年龄特点，利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。（-）感受与鉴赏1.感受自然界和牛活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。2.能听辨童声、女声和男声。3.感受乐器的声音。能听辨打击乐器音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（二）表现1.参与各种演唱活动

3、，每学期能够大胆自信的背唱歌曲2〜3首。2.知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。3.学习常见打击乐器。4.能配合歌曲、乐曲用身体做动作。5.能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。6.认识简单的节奏符号。（三）创造1.能够运用人声、乐器声模仿自然界或牛活中的声音。1.在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。2.能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。（四）音乐与相关文化1.感受生活中的音乐，乐于与他人共同参与音乐活动。乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.能够用色彩和线条表现音乐的相同

4、与不同。3.能够了解声音与日常牛活现象的联系。三、教学措施1.认真备课，做好备课、二次修改工作，为能使学牛上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学牛的团结协作能力及创新能力。2.重视实践，培养能力。音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中要结合学生实际，让学生既动口唱，又动脑想，还要动手做，在实践中学习、认识。儿童活泼好动，在课堂上要让学牛多做

5、，多玩。促进学科综合，提升学生音乐文化素养。3.要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待他们，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。建立一种民主、开放、平等、互动的师生关系。4.要积极创设牛动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，课中调动一切教学手段，尽量把课上得牛动有趣，真正吸引孩子注意，把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后，认真反思教学，写好教学反思，及时改进教学。5•根据木校条件设备，因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师特长,积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。激发学生学习兴趣，提高课

6、堂教学效率。6.采取综合评价措施，完善评价机制。继续抓好课堂常规，使学牛养成良好的上课习惯。木学期，继续把“课堂表现"（上课纪律、学前准备、举手发言等）作为音乐评价之一，在音乐课堂教学的过程中采用随堂评价，依据音乐教材中发展性综合评价方式。期末采用“自评、互评、他评、师评"的方式进行终结性评价。四、教学进度（见下页）教学进度表周次时间教学内容课时备注19.1—9.4常规训导129.5第一单元3—9.18小手拉小手449.19第二单元5—10.2听，谁在唱歌4610.3-10.9复习1含国庆假期710.10第三单元8-10.23唱吧，跳

7、吧4910.24第四单元10-11.6快乐的一天41111.7第五单元12-11.20秋天的歌41311.21第六单元14-12.4说唱童谣41512.5第七单元16-12.18唱游森林41712.19第八单元18-1.1隆咚锵4191.2-1.8复习1含元旦假期国标本苏少版小学音乐一年级上册教案201.9-1.15期末综合评价2课题第一单元小手拉小手主备人陶丽莉教学目标1.通过枳极参与各项咅乐实践活动，产生对咅乐学习的兴趣，增进对同学、教师的亲近Z情，并逐步建立对集体音乐活动规则的认同感。2.学习用正确的姿势、自然的声音，有表情地演

8、唱歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。在教师的指导下，能将简单的声势动作加入歌曲的表现，动作合拍、唱动协调。3.通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受体验恒拍，并逐渐建立较为稳定的内心节拍感。4.在教师的指导下，能对欣赏