北师大版小学六年级上册和下册数学全册导学案教案设计【精品】

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1、六年数学(下)课堂导学案年级六学科设计时间数学课型新授课授课教师总课时1授课时间学习内容面的旋转1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。学习口标2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。学习重点联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。学习难点通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。学习准备各种面、圆柱和圆锥模型。二度备课集体备课温故互查：将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后

2、车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？导学过程学生根据发现的现象(彩带随着车轮的转动形成了圆)说明自己的想法，并体验：点动成线合作探究：(1)观察课本P2各图，你发现了什么？(2)如图：用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。汇报点评：(1)风筝的每一个节连起来看，形成了一条线；雨刷器扫过后形成一个半圆形学生体验：线动成而(2)学生实际动手操作，然后根据想象的图形连线学牛体验：线动成面(3)介绍：圆柱、圆锥、球的名称。导学过程并请学牛根据自己的观察介绍一下这几个立体图形的特点。指名请学生说。小结巩固练习：判断。(1

3、)一个圆柱有无数条高，一个圆锥也有无数条高。(2)圆锥的表面有两个面(侧面和底面)。(3)圆柱的底面是面积相等的两个圆。面的旋转板书设计侧面面—ro;底导学反思年级六学科数学课型新授课授课教师设计时间总课时2授课时间学习内容圆7庄的表血枳（一）学习口标1、能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决牛活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系。2、通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。学习重点使学生认识圆柱侧面展开图的多样性。学习难点学生能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积

4、的计算公式。学习准备课件教学圆规二度备课六年数学（下）课堂导学案集体备课自学感悟：拿出圆柱体茶叶罐，谁能说说圆柱由哪儿部分组成的？想一想工人叔叔做这个茶叶罐是怎样下料的？（学生会说出做两个圆形的底面再加一个侧面）那么大家猜猜侧面是怎样做成的呢？（说说自己的猜想）合作探究：研究圆柱侧而积1＞独立操作：利用手中的材料，用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。2、观察对比：观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系？3、小组交流：能用己有的知识计算它的面积吗？导学过程汇报点评：小组汇报。（选出一个学生己经展开的图形贴到黑板上）重点感受：圆柱体侧面如果沿着高展开是一个长方形。（这里要强调沿

5、着高剪）这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系？（长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高）小组总结圆柱侧面积的公式圆柱的侧面积=底面周长X高S侧二二CXh巩固练习：圆柱的侧面沿着高展开可能是（）形，也可能是（）形。第二种情况是因为（）拓展延伸：做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径为4分米，高为5分米，至少需要多大面积的铁皮？板书设计圆柱体的表面积圆柱的侧面积=底面周长X高->$侧=小1tt长方形的面积=长X宽圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积x2导学反思六年数学（下）课堂导学案年级六学科数学课型练习课授课教师设计时间总课时3授课吋间学习内容圆柱的表面积（二）

6、学习目标通过圆柱切分和拼合的练习，使学生进一步加深对圆柱的特征认识，掌握圆柱体表面积变化的规律。学习重点通过学生动手操作，积极思考，提高空间的想象能力。学习难点提高学生的空间想象能力。学习准备课件、圆柱体的瓶子、剪子。集体备课二度备课温故互查:观察圆柱的展开图，思考：在这个图中，长方形的长等于多少?宽等于多少？圆柱的侧面积怎样计算？圆柱的底面积应该怎样求？”导学过程自主尝试：完成“试一试”。合作交流：这个水桶是没有盖的，说明了什么？如果把做这个水桶的铁皮展开，会有哪几部分？导学过程要计算做这个水桶需要多少铁皮，应该分哪几步？汇报点评：指名学生回答，注意要使学生弄清每一步

7、计算运用什么公式（如圆的周长公式和面积公式，长方形的面积公式，等等）。然后指定一名学生在黑板上板演，其他学生在练习本上做。教师行间巡视，注意察看学生计算结果的计量单位是否正确。巩固练习：完成课本第6页“练一练”第1题，灵活运用公式求圆柱的表面积。完成课本第6页“练一练”第2、3题拓展延伸：完成课本第6页“练一练”第4、5题，搞清楚问题的关键，注意单位的换算板书设计圆柱体的表面积圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积X2导学反思六年数学（下）课堂导学案年级六学科数学课型练习课授课教师设计时间总课时4授课吋间学习内容圆柱的表面积（三）学习目标1、