人教版高一物理必修2说课稿

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1、人教版高中物理必修2说课稿§5.1曲线运动一、教材分析曲线运动是窩中物理必修二第五章第一节曲线运动。从本节内容安排來讲是安排在必修一第四章牛顿运动力学的玄线运动Z后，乂在平抛、圆周、天体等更复杂曲线运动Z前。冇承上启下的作用，乂符合学生的认知水平。是后而研究学习复杂曲线运动的基础，也是对前而所学知识的巫要补充，是对运动和力的关系的进-•步理解和完善。二、学情分析高一学生刚把必修一牛顿运动力学直线运动，学完，对于用牛顿运动力学处理直线运动应该没太大问题。但曲线运动还从未接触过，不过学生在现实生活屮接触过许多曲线运动，根据他们的认知水平很容易接受什么是曲线运动。关键是曲线运动方向和做曲

2、线运动的条件他们难以理解，所以在教学中让学牛列举各种生活实例及实验探究，让学生比较容易学握这节内容。由于高一学生基本还保购了对直观现象的兴趣，所以我精心设计了接球小游戏，提高学生的学习兴趣。三、教学目标1、知识与技能(1)知道什么叫曲线运动。(2)知道曲线运动是一种变速运动，知道Illi线运动中瞬时速度的方向，能在Illi线的轨迹图上画出各点的速度方向。(3)理解物体做曲线运动条件。2、过程与方法(1)通过对实验现彖的分析、归纳，提高分析和概括能力。(2)通过实验探究经历科学探究过程，体验科学探究的思维方法。3、情感态度与价值观(1)通过实验归纳做曲线运动的条件，体验学习物理的兴趣

3、。(2)能领略曲线运动的奇妙与和谐，发展对科学的好奇心与求知欲。四、教学的重点、难点1、教学重点(1)物体做曲线运动时速度方向的判断；(2)物体做曲线运动的条件。2、教学难点物体做曲线运动的条件五、教学过程1、引入前面学习了很多直线运动知识，让学生举出生活屮真正直线运动的例子，会发现很难举出，反而生活中轨迹是曲线的例子较多，再利用多媒体播放精彩的视频片段即各种运动情况，吸引学生的注意力，激发学化探究曲线运动的热情，明确学习目的。2、推进新课让学生观察砂轮切割钢材产生的火花、转动的小南伞电出的水滴方向、做接球小游戏等，引导学生分组讨论、猜想曲线运动的速度方向，再通过实验验证，最后得出

4、速度的方向沿这一点的切线方向，突出重点；观察演示实验后让学生利用给出的器材自己设计实验，在小纽内的互助、交流过程屮进一步探究物体做曲线运动的条件，进而突破了难点，同时使学生在亲历探究的过程中，体验探究的乐趣，增强了探索新知的欲望。3、拓展应用让学生考虑链球运动员什么时候让链球出手最好，探究玩具摩托车能做曲线运动的原因。引导学生学以致用，体现从物理走向社会的课程新理念。用图片、实物演示、多媒体动画等展示轨迹是曲线的运动，让学生观察轨迹特点并得岀曲线运动概念。4、曲线运动速度方向再次让学生看刚才动逝让学生猜想某瞬时的速度方向。接着演示细线系小球转动，在不同位置释放小球分析运动方向（黑板

5、上画图分析）并得出结论。再用砂轮打磨刀具多媒体动画验证。5、曲线运动条件怎样才能让物体做曲线运动呢？接下來分析曲线运动条件。通过演示磁铁从侧面吸引直线运动的小铁球实验來说明曲线运动条件。6、小结请学生代表总结发言，其他学生进行评价、补充，培养学生概拆总结能力。7、举例举课本天体运动实例分析，增强学生科学研究热悄。8、设计典型的练习题让学生巩固知识点，体会成功。9、布置作业加深学生的卬象10、课外探究分析一下使水上摩托艇作曲线运动的力是些什么力?这既是物理课堂的冇益延仲，又有利于促进创新意识形成。六、教学方法及学法为了突破重难点，提倡教学新理念在教法、学法上主耍采川教师引导、学生口主

6、探究与实验探究相结合，这样有利于激发学生的探究热情，充分发挥他们的主体作用。人教版高中物理必修2说课稿§5.3抛体运动的规律尊敬的各位评委老师，下午好！今天我要说课的题目是《抛体运动的规律》。首先我对木节教材的地位和作用进行分析。一、说教材的地位和作用木节课是人教版物理必修二第五章第三节的内容，是对前两节知识的深入应用，加深了学生进一步对Illi线运动特点的理解，为今后处理物体的平抛和类平抛运动提供了方法。特别是处理带电粒子在电场中的偏转运动提供了方法，具有重要意义。二、说教学目标根据对教材的理解、结合学生的实际情况、渗透我校高效课堂教学理念，提高学生学习效率为目的，我从以下三个方

7、面确定教学目标。(―)知识与技能1.知道什么是抛体运动，什么是平抛运动°2.知道抛体运动的受力特点，会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。3.理解平抛运动的规律。4.会利用运动的合成与分解的方法分析平抛运动，以及确定平抛运动任意时刻的速度。(-)过程与方法1、通过实例观察、自主实验、概括出平抛运动的特征，培养学牛观察分析问题能力；2、运用所学直线运动的知识理解平抛运动，让学生学以致用，应用所学知识解决实际问题。(三)情感、态度与价值观1、利用已知的直线运动的规律來研