人教版六年级语文上册第4单元试卷（3）

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1、河南省信阳市小学六年级语文上册第四单元测试题班级姓名分数一、积累与运用（40分）1.我能读准确、写美观（6分）zTxun()jianmie1iulan()caidie()()weizhuangXUXUrusheng()()2.给加点的字音节补充完整（3分）潜伏q扌契入ie蔓延an分量f蜷缩uan•掀翻Xi—3.照样子，分类写成语（6分）（1）例：横七竖八••（2）例：九牛一毛••（3）例：具乐融融••（4）例：惟妙惟肖••4.想想每组词的意思、用法有何不同，再填入合适的词（6分）审阅（)「深厚的（)甲卜的（)检阅（)Y1深刻的（)的的（)反应（）「改正（)彎曲的（)反映（Y1改

2、进（)為更的（)3.用恰当的关联词语，把两句话合成一句（3分）（1）邱少云牺牲口己。邱少云不暴露隐蔽口标。（2）红军长征中遇到怎样的艰难险阻。红军没有屈服。（3）郭沫若看到树上画了五只鸟。郭沫若认为这画是送给他的。4.请把下列句子写具体，并加上标点（6分）（1）天空漂浮的云形状各异，（2）周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟世界”，这里简直是动物的世界：（3）公园真美啊，5.我针对选（10分）（1）《我的战友邱少云》一文要歌颂的邱少云的优秀品质（）A.勇敢机智B.坚贞不屈C.严守纪律D.无私无畏（2）《一•夜的工作》这篇课文的中心句是（）A.他是多么劳苦，多么简朴！B.我看见了他-•夜

3、的工作C.这是我们新中国的总理。（3）“我们准备在黄昏时发动突然袭击，拔掉这颗毒牙，把战线往南推移”。“毒牙”是指（）A.-颗有毒的牙齿B.敌人的阵地C.“391”高地（4）对下列各句语气判断正确的一项是（）①树上画了五只鸟，这不是我的名字吗？②李子树画得很茂盛。③我看见了他一枚的工作。他是多么劳苦，多么简朴！④为邱少云报仇！A.陈述疑问感叹祈使B.疑问陈述感叹祈使C.疑问陈述祈使感叹D.疑问祈使感叹陈述（5）下列几句中没有语病的一句是（）A.这木卩的内容和插图都很美丽。B.为了迎接检杳，我们提前做好了各项准备工作。C.至今，那悠扬的歌声时时冋想在我的耳边。D.值班宗的同志对我

4、说，总理让你去。二、阅读（30分）1.补充《长征》一诗后作答：（10分）红军不怕,万水千山o五岭腾细浪，乌蒙走泥丸。金沙水拍，大渡桥横O更喜岷山千里雪，三军过后。（1）总括全诗的两句是O（1分）（2）这首诗所押的韵母是押韵的字有_、—、—、、—、—o（4分）（3）这首诗写于年—刀。写山的大，表现红军艰难；写山的小,表现红军把困苦当作的英雄气概。1.学习《-・夜的工作》之后，你是否也像作者--样对周总理充满了敬爱之情？请你以“敬爱的周爷爷，请你多保重”为中心，给周爷爷写一段话。要表达自己的真情实感。（5分）2.阅读短文，完成练习。（15分）心灵上的大桥窗外下着毛毛细雨。我被一道题

5、难住了，唉！该怎么解呢？我坐不住了，就朝雨里走去。在通往乡间的小路上，我遇到了大约六七岁的小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水塘边。细雨不停地飘落在他身上，头发稍上不断地滴着水，可他好像什么也觉得。“小弟弟，你在干什么呀？”我疑惑的问。“造桥呗。”他连头也没有抬，只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去。“造啥桥啊？”我好奇的又问一句。“造大桥。”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。“哦’大桥’造好啦！大家可以过桥了！”小男孩高兴的跳了起来。“啪”地一声，一脚踩的泥浆溅了开去，“大桥”倒塌了。男孩抓了抓头皮，不声不响地又蹲了下来，心疼的捡起木块，重新搭了起来，嘴里还嘟

6、嚷着：“这座木桥不好，我长大了要造座又大又牢的桥”。我被眼前的一切感动了：“木头桥”虽然没有搭成，可是小男孩心里早就搭起一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我，我不禁自问：“难道我不能像他一样，去解开难题吗？”我转身朝回家的路上走去。离小水塘越来越远了。可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩还在认真地造“大桥”呢！是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！（1）请根据下面的提示，把短文分成三段，并在段尾用“丁”作标记（2分）①“我”坐不住了，就朝雨一里走去。②在通往乡间的小路上。③转身朝回家的路上走去。（2）第二段的段意是o（2分）（3

7、）请用“”应出文中小男孩坚持不懈、刻苦学“造桥”的有关句了（画出两处即可）。（2分）（4）我來选（在正确的答案后的括号里打“丿”）。（6分）①文章的结尾在全文中起什么作用？A.照应文章的开头。（）B.总结全文。（）C.点明中心。（）②“男孩的心里早已建起了一座理想之桥”，这座“理想之桥”指的是：（）A.长人建一座又人又牢的桥。（）B.小木桥。（）C.人桥。（）③“每一个人都应该在心灵里建起一座理想Z桥”，这幄“理想Z桥”指的是：（）A.—座乂大乂牢的桥。（）B.树立远大而崇高的理想。（）C.