人教版小学数学一年级上册第九单元总复习集体备课

《人教版小学数学一年级上册第九单元总复习集体备课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、人教版小学数学一年级上册第九单元集体备课《总复习》主备人：李义顺一.复习目标：1、通过复习20以内的数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数的概念的理解，使学生进一步明确加、减法的含义2、熟练口算10以内的加减法，准确而迅速的口算20以内的进位加法。3、会辨认常见的四种立体图形，知道整时。4、根据加减法的含义和算法解决简单的实际问题。二、复习重点：熟练口算10以内的加减法，准确而迅速的口算20以内的进位加法。三、复习难点：根据加减法的含义和算法解决简单的实际问题四.复习课时安排：4课时教学内容20以内的数教学目标1、通过复习20

2、以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解。2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。3、培养学生的观察、推理的能力。教学重点20以内数的组成。教学难点基数与序数的含义的区别教学准备数字卡片、课件课前预习教学过程使用者再创及反思学节教环教师活动学生活动、二、三、复习读数、写数、数数、数序1.教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。2.教师报数，学生写数，如十九（学生写19）等。3.学生一个一个地数，从7数到15。4.两个两个地数，从2数到20。5•填数，练习二十五的第1题。学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检

3、查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。复习20以内数的组成:1•问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位？2.出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗？为什么？指2名学生回答。3•问：谁会在计数器上表示“13'这个数？指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。4.学生做教材第107页的第2题。5.师生对口令（11一20各数的组成）如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。复习序数的含义：1.出示教材第107页的第3题，先让学生口答，学生读数、写数学生回答20以内数的组成

4、。复习基数和序数。教学过程使用者再创及反思学节教环教师活动学生活动再在书上填写。2.数学游戏，猜猜我是几。(1)我是10前面的一个数，我是几？(2)我比9少1,我是几?(3)我是12和14中间的一个数，我是几？(4)我是19后面的一个数，我是几？(5)我比18少1,我是几?(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几？(7)我是由2个十组成的，我是几？猜一猜四、复习加减法的含义1.让学生根据这幅图列出两个加法算式。OOOOOOO复习加减法和一图四式。(1)指名学生说算式，教师板书3+4=74+3=7(2)这两道加法算式各表示什么意思?它们Z间有

5、什么联系？2.学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。五、指名学生说两个算式表示的意义。课堂练习：学生练习。填数47912201612六、小结你今天有什么收获作业设计：板书设计：20以内的数教学内容20以内的进位加法和10以内的加减法教学口标1、通过计算使学生加深加减法的含义，提高20以内进位加法的熟练程度。2、培养学生的综合运用知识的能力。3、师生共同体验数学就在身边，提高学习兴趣。教学重点熟练掌握口算20以内的进位加法和10以内的加减法教学难点20以内加法（进位加）脱口而出。教学准备10以内的加、减法表，20以内的进位加法表、课件。

6、课前预习教学过程使用者再创及反思学节教环教师活动学生活动、对口令1、10以内数的组成2、口答。6个一和1个十组成（），1个十和2个1组成（）基本练习数学游戏1、教师将1——10的两组卡片，打乱顺序，分放在两个纸侖甲。2、一个学生抽出两张卡片，较快说出得数，如果算对了，就把卡片留在自己手中，如果算错了，就把卡片放回去，然后由另一个学牛抽卡片，算出得数，这样轮流抽，直到所有卡片抽完为止，最后手中得到卡片多的为优胜者。3、看图写出两加两减算式口算练习。1、游戏练习。2、看图写出一二、三、图四式。熟读20以内的进位加法表。指导练习：1、教材第107

7、页的第5题复习20以内的进位加教学过程使用者再创及反思学节教环教师活动学生活动法(1)把学生分成三人一组，一个学生出示口算题卡片，并做裁判，另外两个学生抢答，看谁乂对又快，给得胜的学生发红花，然后，三个学生交换角色，再玩。(2)试算：7+52+95+87+46+62、口算下列各题。学生进行口算3+2二7+4二5+3二7+8二6+6二8+0二9+0二练习。5+7=1+6=4+7二4+5=2+7二9+4二5+5=1+3二2+3二3+3二4+4二6+6二7+7二8+8=3、填空。()+3二65+()=8学生根据数()+4二97+()二10的组成来

8、填未()-5=29-()=7知数。()-4=310-()=7四、小结：说一说你这节课收获了什么？讨论冋答作业设计：有什么收获。板书设计：20以内的加法和10以内的减法教学内容复习