人教部编版七年级语文上册第一课《春》同步练习

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1、春达标检测•一课三练【基础练】1•下列加点字注音完全正确的一项是()A.宛转(zhuan)撑伞(cheng)抖擞(s6u)•••B.烘托(hong)应和(yTng)欣然(xTn)•••C.酝酿(yun)戴笠(li)黄晕(yun)•••D.鸟巢(chao)朗润(yun)稀疏(shU)•••【解析】选A。B项“应，，应读ying;C项“酝"应读yim;D项“润”应读runo2•下面语段中有两个错别字，请找出来并改正。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和

2、着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在瞭亮地响。改为；改为O答案：翠脆瞭瞭3•选词填空。(1)小草偷偷地从土里(A.长B.冒C.钻)出来，嫩嫩的，绿绿的。⑵“吹面不寒杨柳风J不错的，像母亲的手(A.触摸B.抚摸C.轻抚)着你。(3)春天像(A.健康B.健壮C.强壮)的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。答案：(1)C(2)B(3)B4•指出下列句子使用的修辞方法。(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。()(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。()(3)红的像火，粉的像霞，白的像

3、雪。()答案：(1)扌以人、反复(2)拟人、排比(3)比喻、排比5•文学常识填空。本文作者是,字佩弦，江苏省扬州人,是我国箸名的、、,他的散文的代表作有《荷塘月色》等。答案：朱自清散文家诗人学者6•课内阅读。阅读课文第5、6段，回答⑴〜(3)题。(1)第5段文字中，渗透了作者怎样的思想感情？答：【解析】此题考查文段所蕴含的作者的情感。从对春风的和暖与清新特点的描写中思考作者的情感。答案：借写春风的和暖与清新赞颂了春天，写出了对春天的喜爱之情。⑵第6段中“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼"这一句仅仅是写树

4、叶子、小草的颜色吗？为什么？答:【解析】此题考查对写作手法的理解能力。写树叶子、小草的颜色是为了写春雨，属于侧面描写。答案：不仅仅是写树叶子、小草的颜色，因为这一句还侧面写出了春雨对树、草等自然万物的洗涤和滋润。⑶细雨“密密地斜织着”，“斜织，'一词用得好，为什么？答:【解析】此题考查对词语的赏析。要考虑细雨“斜”的原因——春风使然,“织"字与“像细丝"照应。答案：因为上文已写春风，一个“斜，，字，不说春风，可是含蓄地写了春风。“织”字与“像细丝”的比喻又相照应，生动形象。【能力练】7•下面这段文字中画线处

5、有语病，请进行修改。5月4日，①话剧《少年周恩来之寻梦》在淮安公演活动。该剧由淮安高校学生联袂演出，目的在于“向五四献礼，学恩来精神”。该剧讲述了周恩来心怀理想、东渡日木、刻苦求学的经历，塑造了心系家国的青年周恩来形象，②启迪青年学生要树立“为中华之崛起而读修改①:答案：修改①：在“公演活动"前加“开展杠举行"等。修改②：在句末加上“的志向'，“的理想"等。【方法指导】(1)对症下药，修改病句»(搭配不当)丿成分残缺)吒句式杂糅)V重复累赘)"(语序不当〕(1)修改病句应遵循的原则①保持句子的原意，切忌违背

6、原意，另起炉灶;②依据病句本身的语病类型，可采用多种方法修改;③能用调整语序的方法来修改，就不要增删词语;④改一处可以解决问题就决不改两处;⑤要保持句式或陈述者对象的一致性O8•阅读下文，完成(1)〜(4)题。春之怀古张晓风①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧一声，将冷面笑成花面，一首潇浙然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹊，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；

7、一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不讲逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。①春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了,柳树把皇家的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。②而关于春天的名字，必然曾经有这样的一

8、段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴蹶成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。③鸟乂可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度