学生回答问题

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1、在课堂上，越来越多的学生不愿意举手回答问题，有时候明明自己会，就是不举手。(1)请分析产生这种现象的具体原因。(2)提出解决的办法。(结合实际教学经验)请于12月10日前提交：学生不回答问题的现象多年的教学课堂中，诸多的问题暴露在课堂中，其中,学生不冋答问题的现象特别严重，女21、注意力不集屮，找不到课程的进度；2、学生害怕回答问题错误，被其他学生嘲笑；3、学生胆小怕事。等等。根据以上的分析，我采取以下方式来进行解决：1、根据我班小学生年龄特点，上课时采用新鲜、有趣、生动、形象的事物，吸引学生的注意力。另外也可适当

2、增加活动性的内容，让学生参加，会使他们的注意力集中到课堂上，培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈；鼓励小学生回答问题等来激发学生。2、养成良好的听课习惯。课前预习，把不懂的问题记下来；在课堂上带着问题听课，寻找答案。为了不分散注意力，将与上课无关的东西放在书包里。在听讲时，思考哪些是重点，认为重点的就记下来，准备课后复习。同时，对一些没听懂的也要记下来，以便下课问老师或同学。3、对丁•不认真听讲的小学生，平时应给予较多的关注。小学生都希望得到老师的关注。在上课的时候

3、，可以经常提问，让他们回答问题。可以使他们集屮注意力听课；可以促使他们思考问题；经常受到老师提问的学生，不会以不注意听讲或搞小动作而吸引老师的注意。学高为师，身正为范在今年的8月，我们学校组织了师德师风学习，更是加强了教师的师德。使我们能树立事业心，增强责任感，更加的热爱教育事业。“学高为师，身正为范”，在进入师范学习的时候，给我的第一眼就是教学楼上的金色大字，从此，在我心里始终以良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，

4、培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“徳才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道徳，在我看来，道徳的好坏并无严格的法律依据,它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德屮体现自我价值，实现良好的教育目的。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，

5、在教育工作中，我们要把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园

6、丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格蛆造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学

7、生，真正成为一名优秀的人民教师。师德师风的夯实，决不能空口喊话，必须加强自己的职业道德建设，让我们能够吋刻谨记教师职业道德的标准。为成为优秀的人民教师而努力。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身止为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单

8、是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其屮。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对