學習單元示例-香港教育城

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1、JUirOC—-y—選修卑兀五香港文學示例一一、學習目標研習香港文學作品，了解香港文學的特色，領略作者的思想感情，體會文學與個人、地域的關係，並培養對香港的歸屬感，提高賞析、評論文學作品的能力，以及創作文學作品的興趣。二、學習重點1.認識香港文學的發展2.探討香港文學的地域色彩3.認識文學與時代、社會、文化、生活的關係4.賞析及評論香港文學作品的思想內容和藝術手法5.創作文學作品6.培養閱讀香港文學作品的興趣和習慣三、學習成果1.能聯繫生活經驗，體悟香港作家的情懷，對香港文學作品有個人的感受2.能運用文學基礎知識，理解和分析香港文學作品的本土特色3.能運用文學

2、基礎知識及從不同角度賞析、評論香港文學作品的思想內容和藝術特色，並有個人的見解4.能運用不同的表現手法創作，表達思想感情，呈現個性1.樂於閱讀香港文學作品共33節，每節40分鐘五、學習材料甲選用學習材料:1.視像光碟：《香港文學散步》（第三章「魯迅」）2.柳木下《我，大衣》3.鷗外鷗《和平的礎石》4.柳木下《沒有安息》5.外鷗《禮拜日》6.力匡《燕語》7.8.黃谷柳《蝦球傳•春風秋雨》（選段）劉以皀《動亂》9.鄧阿藍《不要讓爸爸知道》10.劉紹銘《童年雜憶•童工歲月》11.馬國明《荃灣的童年》12.李金鳳《重回深水境》《筲箕灣的兩種聲音》14.也斯《傍晚時•經

3、都爹利街》15.小思《香港故事（一》16.伍淑賢《父親》（之三）17.西西《玫瑰阿娥的白髮時代》18.顏純鈎《關於一場與晚飯同時進行的電視直播足球比賽，以及這比賽引起的一場不很可笑的爭吵，以及這爭吵的可笑結局》19.潘惠森《雞春咁大隻甲由兩頭岳》20.佛琳（編）《八色風采——香港劇本十年集：九十年代》乙建議配合閱讀書籍：1.黃繼持、盧瑋蠻、鄭樹森（編）《早期香港新文學作品選》陳智德（編）《三、四O年代香港詩選》3.瑋蠻（編）《香港的憂鬱文人筆下的香港（一九二五4.黃繼持、盧瑋蠻、鄭樹森（編）《國共內戰時期香港本地與南來文人作品選1945-1949》5.小思《香

4、港故事》6.湯禎兆（等著）《環頭環尾私檔案》7.關夢南、葉輝（編）《香港新詩選讀》8.陶然（編）《香港文學散文選》9.西西《我城》10.也斯《剪紙》11.盧偉力（編）《破浪的舞台——香港劇本十年集：八十年代》12.張秉權（編）《躁動的青春——香港劇本十年集：七十年代》六、學習內容簡介教學環節課節學習內容香港文學初探1-4認識香港文學的早期風貌，初步探討一些「香港文學」的概念，如地域色彩、南來作家、本土作家等。人生邊上5-10選讀南來作家的文學作品。比較作品中不同年代作家對於香港生活的不同體驗，並透過理解、賞析和評論文學作品的內容、主題和表現手法，探討作品和時代

5、、生活的關係。都市留情（一）新詩及散文11-20都市留情（二）小說及戲劇21-30選讀香港本地作家的作品。認識作品中呈現的都市面貌，進而探究作家對本土生活經驗的反思。讓學生分析、比較及評論有關作品的內容、主題和表現手法，並探討文學、個人和都市三者的關係。總結31-33總結研讀香港文學作品的經驗，共同探討:（1）文學與時代、社會、文化、生活的關係（2）香港文學的特色（特別是地域色彩）（3）香港文學的地位和價值文學創作:以「香港人、事、情」為題材，運用本單元選讀作品的表現手法創作（不限文類b延伸活動：香港女性作家作品評賞彈性選讀一位在香港本土成長的女作家作品。從處

6、理作品的內容、風格和創作手法，分析和評價該位作家在香港文學的地位和成就。乙評估：進展性評估教師可視乎需要，透過本單元不同環節中的活動，了解學生的學習，以調整教學，有關的活動如：•分組討論・課堂報告•將小說片段改寫獨幕劇總結性評估任選其一：•撰寫評論•撰寫讀書報告以上之評估活動是因應本示例設計之特點建議，以下於「構思和備註」欄的相應位置，以怎標示，並進一步說明該活之評估重點，提供評估準則，以供參考。香港文學初探第1・4節1.播放《香港文學散步》視像光碟的第三章「魯迅」，向同學講解魯迅演講於香港新文學發展的重要意義。2.學生自讀柳木下《我，大衣》，分組討論這首作品

7、的意象、語弓及禺意。可參考《記詩人柳木下》，見葉輝(2001)《書寫浮城：香港文學評論集》，香港：青文書屋,頁362-375o3.講讀鷗外鷗《和平的礎石》，引導學生賞析作品的內容及藝術特點。可參考《鷗外鷗與香港》，見葉輝(2001)《書寫浮城：香港文學評論集》，香港：青文書屋，頁349-36U4.學生自讀柳木下《沒有安息》及鷗外鷗《禮拜日》，然後分組討論，比較這兩首詩的題材及作者的思想感情。兩首詩同樣以禮拜堂及禮拜日為題材，但作者對此卻有不同的感受。5.教師介紹早期香港文學的風貌-以及一些「香港文學」的概念，如：•南來作家2•地域色彩'•本土作家-建議教師就香

8、港文學的概念作岀介紹，然後引導學生作多