冲刺2011高考化学二轮复习“基本概念和基本理论”复习策略

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1、“基本概念和基本理论”复习策略衢州二中毛建春2011年3月丽水国内部分省市高考试题中“双基”内容所占的比例全国1全国2浙江北京四川安微09年55.6%47.2%50%41.7%51%52%10年47.2%58.3%37%33.3%46.3%38%浙江省2009年、2010年高考试卷中“双基”内容涉及到的知识点2009年2010年基本概念物质组成性质和变化化学用语第12题、26题、28题、29题分别涉及电极反应式书写、无机、有机化学方程式书写、电子式、有机结构式书写第9题、12题、25题、28题分别涉及电极反

2、应式书写、无机、有机化学方程式书写、电子式、有机结构式书写热化学方程式、离子方程式书写常用化学计量第8题、9题、28题分别涉及阿佛加德罗常数NA及有关计算，气体体积、微粒数、溶液中离子浓度的计算、根据化学方程式的计算。第25题、26题分别涉及气体体积、质量守恒定律及物质的量计算、混合液中离子浓度的计算。溶液2009年2010年基本理论化学反应与能量变化第12题化学电池的考查，涉及电极反应、电极反应式的书写、离子运动方向。第9题化学电池的考查，涉及电极的判断、电极反应式的书写。第12题涉及热化学方程式的书写。

3、物质结构元素周期律第26题将物质推断和元素推断融合在一起涉及原子结构、微粒半径大小规律。第8题涉及元素周期表、微粒结构、晶体类型等。化学反应速率化学平衡第27题涉及反应速率的计算、化学平衡常数的计算、化学平衡移动原理的应用、外界条件对化学反应速率的影响、反应的方向判断学生获取信息的能力等。第26题涉及影响化学反应速率的因素，学生从图表获取信息的能力等。电解质溶液第10题涉及KSP的概念、影响因素及简单计算。第26题将Ka和KSP融合在一起考查，涉及离子浓度大小比较，Ka、KSP的计算、学生从图表获取信息的能

4、力等。“双基”内容在后阶段复习中应注意的问题1.强化“双基”，全面落实“双基”的各个知识点2.利用“专题式”复习，深化对知识的理解，强化学生对知识的应用能力(1)利用“题组”训练，加深学生对知识的理解，从而达到能力的提升（10年安微）某固体酸燃料电池以CaHSO4固体为电解质传递H+，其基本结构见下图，电池总反应可表示为：2H2+O2==2H2O，下列有关说法正确的是A．电子通过外电路从b极流向a极B．b极上的电极反应式为：O2+2H2O+4e－==4OH－C．每转移0.1mol电子，消耗1.12L的H2D

5、．H+由a极通过固体酸电解质传递到b极固体氧化物燃料电池是由美国西屋（WestingHouse）公司研制开发的。它以固体氧化锆---氧化钇为电解质，这种固体电解质在高温许氧离子（O2-）在其间通过。该电池的工作原理如图所示，其中多空电极a、b均不参加电极反应。下列判断正确的是（）A。有O2放电的a极为电池的负极B。有H2放电的b极为电池的正极C。A极对应的电极反应式为：O2+2H2O+4e-===4OH-D。该电池的总反应式为：2H2+O2===2H2O碱性或中性溶液：O2-+H2O==2OH-酸性溶液：O

6、2-+4H+===2H2O熔融氧化物介质：O2-进入介质，不和其它微粒作用O22O2-+4e-(2)优化课堂设计，新旧知识联动，提升学生的能力问题1：下列反应能否发生？CaCl2溶液和Na2CO3溶液Ca(OH)2溶液和CO2CaCl2溶液和CO2追问1：你能从定性的角度分析一下上述反应能进行和不能进行的原因吗？追问2：你能从定量的角度分析一下为什么CaCl2和CO2不能进行反应吗？已知CaCO3的Ksp=2.9×10-9H2CO3的Ka1=4.2×10-7Ka2=5.6×10-11，假设CaCl2溶液浓度

7、为1.0mol/L，CO2饱和溶液浓度为0.1mol/L追问3：CaCl2不能和CO2反应，为什么Ca(OH)2可以和CO2反应呢？延伸1：已知：CuS的Ksp＝8.5×10-45H2S的电离常数:Ka1=1.3×10-7，Ka2=7.1×10-15在其电离平衡体系中：c(H+)=1.15×10-4mol/Lc(S2-)=7.1×10-15mol/L反应：CuSO4+H2S=CuS↓+H2SO4能否进行？弱酸能否制取强酸？延伸2：已知CuSO4溶液分别与Na2CO3溶液、Na2S溶液的反应情况如下：(1)C

8、uSO4+Na2CO3主要：Cu2++CO32-+H2O==Cu(OH)2↓+CO2↑次要：Cu2++CO32-==CuCO3↓(2)CuSO4+Na2S主要：Cu2++S2-==CuS↓次要：Cu2++S2-+2H2O==Cu(OH)2↓+H2S↑下列几种物质的溶解度大小的比较中，正确的是A、CuSCu(OH)2>CuCO3C、Cu(OH)2>CuCO3>CuSD、Cu(