当代世界民族与宗

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1、绪论一、开设《世界民族与宗教》这门课程的必要性。二、这门课程的研究对象、体系和特点。三、学习这门课的基本方法。巴勒斯坦遭以军战机空袭地点一片焦土孟买泰姬酒店遭恐怖袭击孟买郊区几座火车站发生连环爆炸在美国联邦最高法院首席大法官约翰·罗伯茨的见证下，奥巴马右手按在《圣经》上庄严宣誓，妻子米歇尔亲自为他捧着《圣经》。这本《圣经》曾是前总统林肯宣誓就职时使用过的。一、开设《当代世界民族与宗教》这门课程的必要性1、当今世界是一个多民族、多宗教的世界，民族、宗教问题是对国际社会影响巨大、令人关注的重大社会政治问题。民族与宗教对于其所属的群体都有很强的凝

2、聚力和广泛而深刻的影响力。若民族主义狭隘，容易造成民族情感极端化的倾向，导致民族极端主义的出现，会使一些人不惜为之付出生命；而对于某种宗教信仰的狂热，更容易起到煽动人心，鼓舞宗教信徒行使某一行动的神圣信念，导致宗教极端主义、恐怖主义的出现。当今世界许多地区和国家的政治热点、难点问题常常与民族、宗教问题交织在一起，其中以极端民族分裂势力、宗教极端势力和恐怖势力为典型代表。2、我国是一个多民族、多宗教国家，正确处理民族、宗教问题是建设有中国特色社会主义的重要内容。我国是一个统一的多民族国家，除了主体民族汉族以外，还有55个少数民族，其中汉族约占

3、总人口的90%以上，我国少数民族人口虽少，但是分布地区却占全国总面积的50-60%，主要分布在边疆的省份。同时，我国各个民族都有不同程度的宗教信仰，在我国各民族中，各个民族或其中的部分成员都有自己的宗教信仰，宗教往往成为民族传统文化的组成部分。随着全球化的深入发展，当今我国周边国家的三股已对我国的国家安全和边疆稳定产生了现实的威胁，对我国的民族、宗教问题的解决都产生了不利的影响。（如西藏问题，新疆东突恐怖势力）学习当代世界民族与宗教问题的理论与实际，对认识世界民族、宗教问题热点对我国社会主义现代化进程的具有重大的影响。对于我国这样一个多民族

4、、多宗教的国家处理民族纠纷、民族间的突发事件和宗教相关问题，具有重要的预警和启示意义。二、这门课程的研究对象、体系和特点1、研究对象：是世界民族、宗教问题的理论、历史演变过程，以及对当代国际政治、国际格局的影响。2、体系：（1）世界民族、宗教问题的相关理论。（2）当代世界民族、宗教问题的热点剖析。（3）当代中国的民族、宗教问题。3、特点：（1）历史性很强。（2）现实性很强。（3）综合性很强。四、学习这门课的基本方法1、历史性与现实性相结合。2、理论与实际相结合。3、宏观研究与微观研究相结合。第一章当代世界民族问题一/（一）世界民族简介一、民

5、族的概念二、当代世界民族简介一、民族的概念1、什么是民族希罗多德：《历史》:民族、种族;不同民族具有不同的语言和风俗习惯。左丘明：《左传》:“非我族类，其心必异，楚虽大，非我族也。”孙中山：1924年，《三民主义》:“我们研究许多不同的人种，所以能结合种种相同民族的道理，自然不能不归于血统、生活、语言、宗教和风俗习惯这五种力，是天然进化而成，不是用武力征服而来的。”1913年，斯大林在《马克思主义和民族》一书中，给民族下的定义是：民族是人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的共同体。

6、民族是一定历史发展阶段形成的稳定的共同体，一般说来，民族在历史渊源、生产方式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等方面具有共同的特征，有的民族在形成与发展过程中，宗教起着重要作用。其中，共同的地缘是民族形成的物质基础之一，共同的历史渊源是形成民族精神的基础纽带；共同的生产方式是民族形成的重要经济条件，对民族的其他特征及其演变有着重要的影响；民族的共同语言是稳定的、外在的最明显的特征；民族文化是民族生存的自然环境、社会政治、经济在观念形态的反映，是把一个民族的人们联系在一起的精神纽带的内核，是民族统一性和继承性最显著的标志；民族风俗是反映民族生

7、活各方面的风尚、习俗，是民族显著的标志；民族认同是指组成一个民族的人们的民族自我归属心理，自觉到他们属于一个民族的心理，它是团结本民族成员的重要的精神心理纽带，它可以促成民族成员间的向心力和内聚力。这个概念指出了与民族形成与发展密切相关的历史渊源、生产方式、语言、文化、风俗习惯以及心理认同等六个方面的要素。这六个特征是相互联系、相互依赖、相互制约的。共同地域和共同生活方式、经济生活，是民族形成、存在和发展的物质条件和基础；地域是空间场所，经济是联系的纽带；共同族缘与共同语言、文化、风俗习惯、心理认同密切相关，语言是交往的工具，文化是交往的精

8、神纽带，心理认同是这几个特征的必然结果，是民族稳定性的重要条件，民族是以上六个调整的总和。2、民族实体民族是人类社会发展到一定历史阶段产生的。民族有自身产生、发展和消亡的规律，是