[精品]承担对社会的责任个案

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1、教学设计表学科思想品德授课年级九年级学校解放区实验学校授课教师马志敏章节名称九年级第二课第二框承担对社会的责任计划学时1学习内容分析本框的内容是九年级第二课第二框，九年级思想品德教材的主题是责任和使命，重点探讨我与国家、集体、社会的关系。根据学生的生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利，自觉履行义务的基础上学会对自己、国家、社会、集体负责。具有强烈的责任意识才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于承担历史责任。本课起到承上启下的作用。课程标准：正确认识个人和集体的关系，体会团结就是力量，能够自觉维护集体的荣誉和利益，理解承担责任的代价和承担责任的后果

2、，努力做一个负责人的公民。知识与技能：教师通过设置情境并利用实事热点引导学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，明确和感受承担社会责任的表现和意义;并拓展自己的思路，教师作适当点拨和总结归纳。教学目标过程与方法：通过教学,使学生明确作为公民，都要有胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识和“热心公益，服务社会''的奉献意识。并提高学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。情感、态度与价值观：让学生树立起“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责''的社会责任意识，体会“热心公益，服务社会”的回报与社会效应（影响），增强社会责任感，养成热心公益

3、、服务社会的行为习惯。教学重点引导学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识教学难点热心公益，服务社会一作为中学生我们可以为服务社会做些什么教学过程（可续页）导入:2005年十大法治人物，厦门高中女生：方英红，小璐，李甜甜3名女中学生因一份“六合彩”调查报告名列榜上。在获奖晚会上，映视主持人如此评价这=位女牛：“在蜜罐里长大的这一代人身上有许多标签，我们熟悉的比如娇牛惯养、追星一族等等。而这三位普通中学生做的事情却让我们既惊讶又欣慰，我们还可以续写上这样的标签社会责任与科学精神，勇气和毅力。"一、国家兴旺，匹夫有责1、课件展示名言为中华之崛起而读书一周恩来天下兴亡，匹夫有责一

4、顾炎武不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么一肯尼迪我是中国人民的儿了，我深情地爱着我的祖国和人民。无数的伟人Z所以伟大，就在于把国家与民族的命运和口己的命运紧密的联系在一起。2、“鸟巢一代”调查的结果给我们什么样的启示？我们青少年应该承担起对社会的责任？(我们中学牛该怎么办？启F)3、课木事例：出租车司机；市民；部分同学。这些是他们必须做的事情吗？为什么？他们的做法会产生什么社会影响？承担起对社会的责任，第一：作为公民，在做好自己本职工作的同时，还要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人、人人为我”的社会氛围。4、事例：(1)为了抗议美国第21届棕桐

5、泉国际电影节放映以“藏独”主题的纪录片，陆川执导的《南京！南京!》和上海达福门影业公司出品的小成本电影《超级50》决定追出电影节。陆川表示，“退赛对《南京！南京!》在美国的上映肯定会冇些影响，但他们允许藏独影片参赛，这是每个中国电影人都不能容忍的。”当国家的尊严受到侵犯吋，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、対人民的高度责任感。(2)2008年4月7H,北京奥运火矩传递在法国巴黎开始传递。无耻的“藏独”分子竞毫无人性地把黑手伸向了坐在伦椅上的金晶，试图要从金晶手屮抢走火炬。金晶血•对突如其来的冲击，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上仍然流露出骄傲的神

6、情。金晶用自己身躯的这一挡，捍卫了祖国的尊严，捍卫了火炬的尊严。(3)课本事例请同学讨论：说说他们为什么要这样做？他们的做法会产主什么社会彩响？我们作为国家的公民应该如何去做？使学生在讨论中明确：爱国是我门的责任和义务，国家兴亡，匹夫冇责，每个公民要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。承担对社会的责任，第二：维护国家的尊严是每个公民应尽的义务。当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感5、展示资料：玉树大救援承担对社会的责任，第三：国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关，是我们义不

7、容辞的责任。6、作为屮学生应该有关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。我们对祖国的尽责首先应该体现在好好学习上。但是，是不是要做出以上的壮举才能算是一个尽责的人呢？英实在校园里、教室里，主动捡起地上的纸团、饮料盒等；记住离开吋关掉教室里的灯、风扇；关掉别的同学忘记关掉的水龙头，这都是为国家尽责的表现。读书是为国家尽责，水、电都是国家的宝贵资源；所以，节约每一度电，节约每一滴水，为美化环境检一张纸，扫一点垃圾……都是尽责的表现。屮学生要关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，