[精品]浅谈保护学生自尊

《[精品]浅谈保护学生自尊》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、不当众“撩”他人的衣服浅谈保护学生自尊什那市釜华八一学校朱恩健在学校的教育教学过程中，往往会出现教师当众讽刺、挖苦学生的伤害现象。教师的这种行为，就像是在公共场合当众“撩”他人的衣服，令人出丑、受窘。讽刺、挖苦学生是对学生自尊的严重伤害，这样做不明智，不足取，是违反教育规律的。在新课程改革的今天，作为教师，应当保护学生的自尊，培养学生健全人格。一、口尊的含义及意义什么是自尊？在《现代汉语词典》里是这样解释的：动词，尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱。口尊即口我尊重，是对自己的积极的情感体验，也是一种评价。自尊对人有积极的意义，它是人立世的基础。人是一个独立的个体，他需要从内在

2、和外在建立生存的信心。从内在讲就是需要自尊自信，自己对口己充满信心，相信自己的能力，相信自己的人格。从外在讲，就是要得到他人的认可，他人的承认和肯定能进一步增强个体的自尊。拥冇自尊，在人生的道路上是一路欢声笑语，鲜花遍地，昂首挺胸迈开大步朝前走。拥有自尊，人生活的每一天都是新的，在工作学习屮朝气蓬勃，精神百倍，信心十足。二、自尊需要得到教师的培养和保护。既然口尊是对口己的尊重，又何谈让别人去保护呢？这是因为需耍保护的对彖是一个特殊的群体一一学生。在成人世界里，只冇自己尊重自己后别人才能尊重你。在学生的天地中，自尊尚在逐渐形成过程中，他们没有健全稳定的人格，需要教师培养、保护。在少年儿童吋期，

3、学生已经初步具有一定的自尊，他们受到伤害会悲伤、反抗，得到表扬会高兴。学生在这段吋期中，自尊初具雏形，尚还幼小、脆弱，需要教师的精神呵护。止如苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护淫生幼小的心灵，品莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护”。学生就是幼苗，教师是园丁，当为幼苗遮风蔽雨。教师在学生的心目中，就是他们的爸爸妈妈，是他们的主心骨。学生有什么高兴的，忧伤的，会讲给老师听。学生有困难了，遇到了挫折，学生最相信的就是老师。老师成了学生最为相信和尊敬的人。从这种情感上说，教师就要保护口己的学生

4、，像保护自己的亲生孩子一样的保护学生。学生的学习成绩不好，他们自己内心是不想这样的，他们也想学习好。学生需要的是从老师那儿得到一句关心鼓励的话，不是挖苦打击的刺伤。鼓励的话语是燃起孩了希望Z火的救命稻草，挖苦的语言是压垮孩了信心的最后一根芦苇。三、自尊是学生健全人格的重要组成部分学生在学习屮，有些问题不能立即想清楚，回答不上或者是回答断断续续。个别教师在这个时候显得比较急躁，“你真笨，连这么简单的问题都答不上”。用这样的方式评价学生，某些教师认为是理所当然的。他们认为这种批评也是有益的，对学生的责骂有激励作用，可以让那些冇志气的学生发愤图强。责骂就是看不起学生，是对学生的羞辱和歧视，严重伤害

5、学生的口尊，当学生的自尊长期受到伤害，对他们不是积极的激励，而是消极的打击，让学生的人格得不到健全发展。新的教育理念下，培养学生的目标已经不是单纯地捉高知识文化素质这一维目标，是有多维目标。教育首先是培养有健全人格的人，然后才是追求使学生成长为各方面全面发展的能为祖国进步做出贡献的人才。什么是健全人格？健全人格的内涵极其丰富，如自信，抗挫，坚韧，合群等等。教师，应该把培养学生健全人格作为首要目标，让学生既学得丰富知识，又使他们的人格健康成长。即使知识学得冇些欠缺，但他们进入社会能自信自尊，昂首做人，这就是教育的成功。四、无视学生自尊形成学生自卑心理对学生的责骂，真正意义上不叫评价，是对学生的

6、一种伤害。这样的话语直接损伤孩子的自尊，长期的，教师习惯这样去评价学生，学生习惯于听老师这样的评价。学生觉得，老师就是老师，老师骂门己是应该的，哪叫我这么差这么笨呢。在学生的心理，就会形成这样一种认识，“一切要听老师的”，“教师的一切都是对的”，老师是权威，或者说是权力的象征。这种认识在学生将来的人生道路上造成严重的人格缺陷，使他们屈从于权威，害怕权力，没有了怀疑、申诉和反抗。这种心理的持续作用，让学生没有了自尊，反而形成自卑心理。五、伤害或无视学生口尊，是教师权威的表现。冇的教师认为，自己没有体罚学生，是在批评教育学生。是真正的批评教育吗？未必然。在教育过程中，往往怀着激动的情绪，抱着恨铁

7、不成钢的迫切心理,对学生说：“你真聪明，这么简单的题都做不起”，“你笨得要死，滚出去”，“我怎么就教到了你这样的学生”。学生听到这样的话，会冇怎样的心理反映？害怕、后悔、惶恐不安，巴不得有条地缝钻进去。难道是教师胜利了吗？没有，这恰恰是教师的失败，因为这不是批评，这是胜于体罚的心罚。教师有意无意的伤害到学生，是教师与学生地位不平等造成的。传统的教育,老师是教育过程的主宰者、统治者，是高高在上的权威。那把又宽又