[精品]浅谈教师的心理健康

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1、浅谈教师的心理健康湖南省石门县蒙泉镇中心学校（415306）黄新太摘要：把心理健康教育全面注入课堂内外，培养具有健康和谐的个性的人应该作为教学的首要追求。全体教师的心理健康是全面实施素质教育的先决条件。教师要始终保持健康的心态，提升健康教育艺术；创设宽松的课堂氛围；增进师生课内外情感的交流。关键词：心理健康健康的心态宽松的氛围情感的交流近年來，国内有关专家学者所做的大量专门调查研究表明，当前我国中小学生的心理健康存在相当普遍的问题，由于不堪过重的课业负担，背负着过重的心理压力，不少中小学心理发生了失衡，开

2、始畏惧老师、家长，厌恶课堂、考试，后来恶性发展为离家离校出走，自残自尽，杀父弑母等令人震惊的荒诞行为。究其原因，直接导致学生心理承受能力降低、心理扭曲、心理障碍的根源应归罪于不健康的家庭教育、社会教育、学校教育。在教育改革日益深入的今天，我们的教育越来越关注人的发展、关注学生健康成长。而笔者认为，把心理健康教育全面注入课堂内外，培养具有健康和谐的个性的人应该作为教学的首要追求。全体教师的心理健康是全面实施素质教育的先决条件。这就需要广大教育工作者不断培养以下儿方面的素养。一、始终保持健康的心态，提升健康教

3、育艺术我们的教育对象是活生生的人，不是使役的动物，不是可操纵Z机器，他们都是有情感、有意识、有独立个性的，但其思想还不够成熟、人格述不够健全，理应得到起码的尊重和理解，需要爱护和感化。你的表情达意，一举一动，一言一行都处于学生众目睽睽Z下。你的良好的人格魅力，乐观豁达的生活态度，宽容、关爱的情感，真诚、鼓励、期待的眼神，都会直接触及学生的心灵，你的教育理念就自然浸染在学生的脑海心田。像这样的心态，我们称这为健康的心态。相反，那种表情木讷，矫揉造作，居高临下，动辄训斥、责备、恼怒、讽刺挖苦、拳脚相向以及过高

4、的期望、贬低大多数……的心态，则为不健康的心态，此种心态，势必引起学生的反感和抵触，乃教育教学中的大敌。因为教师不仅是知识的传播者，智慧的启发者，更是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者。学生正确的世界观，人生观，价值观的确立，需要教师以身立教为人师表的高尚道德去感染，学会做人、学会求知、学会健体的育人目标需要具有开拓意识和丰富的人文素养的教师去导引。因而，全体教师的心理健康乃是呈现给学4：的牛动教材，比照的范例。教师的心态，会直接折射进学生的心中。如何保持健康的心态？首先教师要有怎观、开朗的心境，有

5、良好的人格感召力。其次要充分相信学生，尊重学生，建立民主的师生关系，真切地关心爱护学生，公平地对待所有学生，把每个学生视为自己的孩子，尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任、关心激发他们的求知欲、创造欲。再次，要允许学生犯错误，人无完人，更何况中小学生呢？要预见到学生错误Z处和错误的原因，并谆谆善诱，耐心辅导孩子认识错误，改正错误，帮助孩子取得长足的进步。尤其要把更多的关注，更多的感情投向那些极度缺爱的“顽童”。另外，教师还应不断学习掌握较系统的心理学知识，掌握科学的思维方法和研究方法，自

6、身还要进行一些心理咨询和心理治疗，逐步学会心理辅导的技术，具备良好的职业道德修养和先进的教育理念，努力培养高训的道德情操，培养全方位的综合素质。不断充实自己的教育教学水平，努力提升健康教育的艺术。教与学的过程就是心与心的交流，就是智慧与智慧的启迪，就是快乐与快乐的传递。具有健康心态的教师的教学风格能折射出健美的创意，是艺术的创造，是成熟、健康个性的自然流露和延伸……，只有这样的教学，才能培养出具有健康个性的、能够创造幸福生活的一代新人。创设宽松的课堂氛美的地方总是容易吸引人，会心的微笑总是容易感染人，真诚

7、的话语总是容易打动人，成功与创新最是容易激励人，健康与快乐最是令人向往和拥有。良好的育人环境对人才的培养至关重要。健康教育可以滋养孩了们尚未成熟的心智，给孩了们提供一个可以健康生长的环境。在轻松、愉悦、和谐的氛围屮，学生才能产生莫大的学习兴趣,充分发挥其主观能动性，提高智力活动的效率，增强学习活动的效果。道理讲出来再明白不过，但做起來却并非易事，宽松的氛围需要高素质的教师时刻营造，愉悦心境的信号需要心理健康的教师不断发送。宽松的氛围如何创设？首要的是和信每一位学生，把信任的目光投向每一位学生；尊重每一位学

8、生，把尊重启迪的话语送给每一位学生；爱护每一位学生，把和蔼的微笑留给每一位学生。多多创造机会,让每一个学生获得不同程度的成功。在教育中，我总是对学生给予赏识和激励，融洽师生关系，大胆鼓励学生的创新思维，允许提出不同意见，敢于质疑老师、专家的观点。对学生从不抱有偏见，坚持以发展的眼光客观、公正地评价每一位学生，不以成绩高低论英雄，善于挖掘培养各方面学生的个性特长，为学生个性才能的施展提供广阔的空间。在民主宽松的环境中，学生不仅具