[精品]浅谈网络道德问题

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1、浅谈网络道德问题共乐初级中学校曾山20世纪90年代以来，以信息高速公路为代表的第二次信息革命”浪潮席卷全球，一种崭新的社会生活方式一网络社会正在向我们走来。网络不仅在对人类进步产生巨大而深远的影响，而且也将启动一场人们社会生产、生活方式、价值观念、思维方式等万面的深刻变化。一、网络对社会发展的积极作用1.网络增长了人的知识和韧能.由于网络的信息资源具有全球性特征，容纳的信息量极广，能随时为网民提供快捷，先进的信息，有助于人的知识、经验的积累及智能的增长。2.网络发挥了人的创造性。网络营造的是一个口由、民主的虚拟社会。在这里，人人都有发言权，都有自主选

2、择权，每个人想看什么想做什么完全由自己作主，他人无法也无权控制，人与人之间的平等地位得到实现，个休的个性得到了极大的张扬，个体的潜能、创造性也得到了最大的发挥。3.网络带来了新的人际交往模式。网络设计的是一个虚拟的环境或空间，在这种氛围中，网络中人多以匿名的方式进行着人际间的交往，当然，这种交往可能是以某种欺骗的方式进行的，但它却在一定程度上扩大了人际交往的范围，使人与人之间的交往在某种意义上超越了时空、民族、阶级的限制与束缚，达到了知识、情感、心灵的激励、宣泄及抚慰，有助于人的自尊、口信的培养及人际间信任感的产生。40网络改变着原有的价值观念。在这

3、里，不同民族，不同国家的文化价值观发生着激烈的冲突，全球化意识即将孕生。全球化带来的将是一个趋于公正、合理的国际秩序，使不同民族，不同国家抛开狭隘的民族利己主义，真正站在地球村的角度商讨关乎人类前途命运的间题，如环境问题、粮食问题、禁毒间题、反对暴力恐怖问题等。信息网络技术作为一种智能化、技能化的信息媒介，其本身是没有道徳人格的。但网络技术一旦进人大众传播过程，就会涉及网络道德。目前由于我国的网络管理不规范，学校网络课程仅停留在传授网络技术的层面，基本不涉及网络道徳教冇等原因，使得网络必然对伦理道徳，对大屮专学校道徳教育产生诸多负面影响。据统计，我国

4、网络总用户中年龄在16--24岁的占网络总用户的一半以上，且绝大多数是大中专青年学生。面对网上形形色色的诱惑，他们不可避免地会岀现一些道徳危机.如人生观、价值观、道徳观受到冲击;黄色毒素、歪理邪说、“黑客”严重危害社会安定，网络交流的负而影响;等等.二、网络对大中专学生的负而影响1.自我中心主义滋长。网络是一个没冇道徳约束的绝对自由的场所，任何人可以按照自己的道徳逻辑进行有悖道徳准则的网上游戏。网民是自己的主人。他门己决定千什么及怎样干，网民的一切行为都是为了门我利益、愿望、目标的满足与实现。事实上我们不难发现，在目丽流行的“网络聊天,唾里，许多网民

5、及部分青年学生是随心所欲地“无聊聊天,，或“低级趣味,,聊天;有的青年学生隐匿身份，迷恋“性别倒错”，“交友欺诈”等有失道德规范的游戏.这必然导致人际情感资源的枯竭及人际文往的障碍，陷人门我满足的门我中心主义、2.道德情感冷澳。现实社会人与人之间交往受物理空间的限制，具有直接性、现实性。信息网络技术将交往主体置于“虚拟共同体”中，改变了人际交往的物理空间环境。随着网络的逐渐平民化、大众化，人与人Z间的依赖关系将在一定程度上被人对网络的依赖关系所取代，人与人之间现实直接的交往的机会将大为减少，这就极有可能导致现实的人际关系疏远，导致个人产生紧张、孤僻的

6、道德心理障碍，产生道德情感冷漠的现象。3.杜会责任意识淡薄。由于互联网采用的是分布式的网络结构，任何政府、组织、个人都不可能统治占有它，任何力量都不可能对其中的信息进行彻底的控制，在这里有的只是电了化的信息交流，所有人都可以随心所欲地说话、做任何事，而不必负担任何义务和责任。另一方面，由于网络是一新生事物，还没有形成完备的道德法律规范，而且现实中对网上道德失范行为也没有相应的制裁措施。即使有制裁，也因网民的匿名使Z有逃离惩罚的可能。因而，网络道德有赖于上网者的道徳自律。而青年学生正处于心理、行为上的不成熟期，自律性及自制性较差，如杲过分沉酒于网络社会

7、，甚至肓目追求绝对的口由与民主，则有可能使个人主义、无政府主义抬头，淡化应有的道德责任意识。4.道德价值取阿的错位。互联网具有开放性，它将不同民族、国家的人们联系起來，进行彼此的文化交流、信息沟通，统一成一个完整的地球村。在这里，各种不同的文化汇集交织，文化冲突，道德冲突现象非常突出，孰是孰非，孰真孰假一时间很难令人进行清醒的判断。而口，互联网的大多数信息是由以美国为首的西方国家发布的，它们极力推行文化霸权，妄图以个人主义、享乐主义、功利主义的价值观、人生观渗透于发展中国家。由于青年学生的世界观、人生观尚未形成，极易受到这种信息的吸引，贪恋资本主义生

8、活方式，产生民族虚无主义,迷失生活理想。可以肯定，网络异质文化的强势渗透必然加剧中西方伦理传统，价值观念的矛